【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)過(guò)程示意圖,a-f代表過(guò)程。圖2是能量流經(jīng) 卷葉螟和青蛙的部分示意圖,A-D代表能量,數(shù)值表示能量值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有的生物構(gòu)成_____________________,該系統(tǒng)的基石是______________________。
(2)圖1過(guò)程a、e中碳的傳遞形式分別是__________________________ 、___________________,青蛙糞便中的能量屬于______________________的能量。
(3)圖2中B指 ______________, D指____________,能量從卷葉螟到青蛙的傳遞效率是________________ 。
【答案】(生物)群落 水稻 CO2 (含碳)有機(jī)物 卷葉螟生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖 卷葉螟生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量 青蛙同化的能量 11.4%
【解析】
1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示稻田生態(tài)系統(tǒng)參與的部分碳循環(huán)過(guò)程示意圖,圖2表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量;B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。
(1)圖中所有的生物構(gòu)成(生物)群落,群落加上無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者(水稻)。
(2)圖1過(guò)程a是各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳到大氣中碳的傳遞形式是二氧化碳,其中,e是分解者的分解作用,其中碳的傳遞形式是(含碳)有機(jī)物,青蛙糞便中的能量屬于卷葉螟生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。
(3)圖2中A為卷葉螟同化的能量,等于其攝入的能量-糞便中含的能量=1.05×1010-3.50×109=7×109Jhm-2a-1,而卷葉螟同化的能量又等于其呼吸散失的能量+儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量(B)。儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量用于卷葉螟的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。D指青蛙同化的能量。卷葉螟同化的能量是7×109Jhm-2a-1,由圖可知青蛙同化的能量是7.95×108Jhm-2a-1,所以卷葉螟到青蛙的傳遞效率是:7.95×108÷7×109≈11.4%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是某基因型為AABb的生物(2n=4)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是
A.甲是次級(jí)精母細(xì)胞
B.甲中可能發(fā)生基因重組
C.乙中含有兩個(gè)染色體組
D.乙中基因a是基因突變?cè)斐傻?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有氧呼吸過(guò)程,①②表示不同的物質(zhì),甲~丙表示三個(gè)反應(yīng)階段。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.真核生物細(xì)胞內(nèi)都具有催化甲階段的酶
B.酵母菌催化乙過(guò)程有關(guān)的酶分布于線粒體基質(zhì)
C.空氣中物質(zhì)①和②的含量會(huì)影響該生理過(guò)程
D.線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的丙階段生成的能量都轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.錐形瓶中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含有32P,以便噬菌體被32P標(biāo)記
B.若離心管的沉淀物中放射性較高,可直接說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C.過(guò)程①的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體(外殼)與細(xì)菌分離
D.上清液中有較弱的放射性的原因是攪拌不充分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖1是不同光照條件下的光合作用與呼吸作用的生物圖,圖2是某地一天 中光合速率變化的曲線圖。分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1的每幅圖中都有O2的利用,其在細(xì)胞中利用的場(chǎng)所是________________,線粒體產(chǎn)生二氧化碳的去向是 ______________。
(2)圖1的②中,植物的光合作用吸收CO2量可表示為 ___________(用圖中字母表示),凈光合作用量可用O2量表示為 ________________(用圖中字母表示)。
(3)圖2中出現(xiàn)M段的原因是 _________________ 。
(4)圖1中的①、④圖分別對(duì)應(yīng)圖2中時(shí)間軸上的點(diǎn)或區(qū)間是影響QS段植物光合的非生物因素主要包括________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)影響的示意圖。由此可判斷下列敘述正確的是( )
A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度時(shí),A具有最小值
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小
C.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D.接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽前后體內(nèi)由下丘腦參與的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的血糖來(lái)源于_____________,血糖不斷被消耗,此時(shí)體內(nèi)激素a分泌會(huì)增多,該激素是由_________細(xì)胞分泌的;在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________;圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素a分泌的方式為_____________ (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。
(2)由于比賽過(guò)程中大量出汗使運(yùn)動(dòng)員尿量減少,這是下丘腦通過(guò)激素b調(diào)節(jié)的結(jié)果,則激素b是_______,尿量減少的原因是___________________________________。
(3)比賽結(jié)束后進(jìn)入吹著冷氣的休息室,下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A分泌激素d作用于________、_________等主要器官增加產(chǎn)熱以維持體溫的平衡,該激素的分泌過(guò)程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的總結(jié),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. “地雖瘠薄,常加糞灰,皆可化為良田”,如通過(guò)施用農(nóng)家肥改良農(nóng)田,能體現(xiàn)圖1中d成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用
B. “維莠驕驕”描述了農(nóng)田中狗尾草生長(zhǎng)的現(xiàn)象,雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系為圖2中的①
C. “數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也”描述了不用密網(wǎng)捕撈,有利于種群年齡組成形成圖3中的II類型
D. “去其螟螣,及其蟊賊,無(wú)害我田穉”描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中防治蟲(chóng)害,可利用圖2中的②、④來(lái)防治害蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象,坐標(biāo)a、b、c表示生命活動(dòng)中的一種變量。生命現(xiàn)象:①生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)速率的影響;②恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與溫度的關(guān)系;③光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系;變量:Ⅰ:CO2的吸收量(釋放量);Ⅱ:溫度;Ⅲ:生長(zhǎng)速率
下列關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示的變量組合正確的一組為( )
A.甲為①,a為Ⅲ;乙為③,b為Ⅲ;丙為②,c為Ⅰ
B.甲為②,a為Ⅱ;乙為③,b為Ⅲ;丙為①,c為Ⅰ
C.甲為③,a為Ⅰ;乙為①,b為Ⅲ;丙為②,c為Ⅱ
D.甲為①,a為Ⅲ;乙為③,b為Ⅰ;丙為②,c為Ⅱ
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