【題目】某地區(qū)農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生,現(xiàn)已演替至灌木階段。假設(shè)外界條件基本不變,且無人為無擾,將來有可能演替至森林階段。下列分析錯誤的是
A. 灌木階段找不到生活在草本植物階段的植物種類
B. 在演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化
C. 演替過程中,物種豐富度增加,恢復力穩(wěn)定性降低
D. 草本植物階段演替至灌木階段,食物鏈往疰會發(fā)生變化
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是( )
實驗名稱 | 實驗材料 | |
① | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 人的口腔上皮細胞 |
② | 探究溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫酶 |
③ | 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
④ | 觀察細胞中線粒體的分布 | 菠菜的葉肉細胞 |
A. ③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答以下問題:
(1)實驗原理是根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑產(chǎn)生特定的_________反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機物的存在。
(2)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原糖所用到的試劑是___________,該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如___________發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生________________(現(xiàn)象)。
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,染色2~3min后應(yīng)用____________洗去浮色再制成臨時裝片用顯微鏡進行觀察。
(4)由于蛋白質(zhì)中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)類似的肽鍵,因此可用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的存在,肽鍵可表示為_______________。鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A液,搖勻,再向試管內(nèi)加入___________雙縮脲試劑B液,搖勻,觀察實驗現(xiàn)象。
(5)某同學在做還原糖鑒定實驗中,進行如下操作:
取一支試管,向試管內(nèi)注入2mL蘋果組織樣液,再向試管內(nèi)注入2mL質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,再滴入4~5滴質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液,振蕩試管,使溶液混合均勻,而后靜止2min,發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀。請指出該同學的實驗操作中存在的兩個問題并更正。
①_______________________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________
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【題目】某蛋白質(zhì)由n個氨基酸形成的2條肽鏈構(gòu)成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是 ( )
A. n-2 B. n-4 C. 4+n D. n+2
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【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,探究上面的猜測哪個正確。
材料用具:三十株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液蘋果生長發(fā)育的作用的比較,判斷小葉病的病因。
方法步驟:
(1)首先配制適量的_____________培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號A、B、C。
(2)將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)分別栽培在上述三個培養(yǎng)缸中。
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察幼苗的生長發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預測和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,C缸中幼苗正常,則說明蘋果小葉病是由____________引起的。
③若B缸內(nèi)幼苗表現(xiàn)正常,而C缸中表現(xiàn)出小葉病,則說明蘋果小葉病是由____________引起的。
④若________________________,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應(yīng)增加的實步驟是:________________________________________________________________________。
增加步驟后的實驗結(jié)果是____________________________________________________________。
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【題目】蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確。
(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。
(3)方法步驟:
①首先配制________培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預測和分析:
①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明_____________;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明__________;若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明_____;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明________________。
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應(yīng)增加的實驗步驟是:___________________。增加步驟后的實驗結(jié)果是________________________。
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【題目】雙縮脲試劑(A液:0.lg/mL的NaOH溶液,B液:0.0lg/mL的CuSO4溶液)可以用來檢測生物組織中是否存在蛋白質(zhì)。下列操作步驟正確的是
A. 待測組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化
B. 待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化
C. 待測組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化
D. 待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化
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【題目】為了從動物組織中提取純凈的DNA,首先要快速、有效地消化裂解動物組織細胞。消化裂解動物組織常用的方法有蛋白酶(如蛋白酶K)水解、表面活性劑處理、變性劑處理等。某科研人員擬使用加酶洗衣粉消化裂解豬肌肉樣本,并提取豬的DNA。實驗步驟如下:
①取500mg剪碎的豬肌肉組織于離心管中,加40mg加酶洗衣粉和1.5mL超純水混合,在一定溫度條件下水浴消化24h;
②加入苯酚、氯仿、異丙醇(25:24:1)混合液使蛋白質(zhì)變性,抽提蛋白質(zhì);
③加0.2mg/mL的RNA水解酶于37℃水浴1h;
④加醋酸鈉和無水乙醇,高速離心15min;
⑤用70%乙醇洗滌沉淀兩次,風干,得到高純度的DNA。
請回答有關(guān)問題:
(1)加酶洗衣粉可以消化裂解動物組織細胞的原理是 。
(2)步驟③的目的是 ,步驟④中使用無水乙醇的目的是 。
(3)將提取到的DNA用2mol/L的NaCl溶液溶解后,與 試劑共熱,冷卻后可觀察到溶液呈藍色。
(4)實驗中發(fā)現(xiàn),實驗前將新鮮的豬肌肉組織置于液氮冷藏,與室溫下放置相同時間的等量豬肌肉組織相比,提取到的DNA含量較多,最可能的原因是 。
(5)如果要將加酶洗衣粉法提取DNA與蛋白酶K法提取DNA的效果進行對比,請簡要說明實驗設(shè)計
思路 。
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【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述正確的是( )
成分 | 牛肉膏 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍 | 青霉素 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 10 g | 10 g | 2 g | 0.4 g | 0.065 g | 1萬單位 | 適量 | 1000 mL |
A. 能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,擬核上有抗青霉素的基因
B. 此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基
C. 此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細菌含量是否符合飲用水標準
D. 此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中
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