精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8．下列關于細胞和生命活動的描述錯誤的一項是（　　）
A．一切生命活動都離不開細胞
B．精子和卵細胞是親代與子代間遺傳物質的“橋梁”
C．一切生物都有細胞結構
D．細胞是最基本的生命系統(tǒng)

分析 生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活動．

解答 解：A、單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，生命活動離不開細胞，A正確；
B、在親代與子代之間充當人類遺傳物質傳遞“橋梁”的細胞是卵細胞和精子，B正確；
C、病毒無細胞結構，C錯誤；
D、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（　　）
A．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎奴球菌體外轉化實驗更具說服力
B．格里菲思對S型細菌進行加熱處理后，使蛋白質、DNA均發(fā)生不可逆變性
C．在噬菌體侵染細菌的實驗中，若32P標記組的上清液放射性較高，則可能是攪拌不充分
D．孟德爾發(fā)現遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物實驗的說法，錯誤的是（　　）
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，取樣計數前培養(yǎng)液應充分搖勻
B．探究酵母菌呼吸方式時，可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成
C．生態(tài)瓶內各營養(yǎng)級生物數量要合理搭配，制作完成后要對生態(tài)瓶進行密封處理
D．綠葉的色素提取與分離實驗中，畫濾液細線應沿鉛筆線迅速重復2-3次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產，采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液．此舉對下列哪種植物有效（　�。�
A．向日葵B．玉米C．小麥D．辣椒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細胞示意圖，圖丁表示細胞體積隨時間變化的曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質區(qū)別是圖丙細胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性
C．若把圖丙所示細胞放在任意濃度的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現其只發(fā)生了質壁分離
D．若把圖丙所示細胞放在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁可以表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面是四位同學拼制的RNA分子平面結構模型，正確的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖①②③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）細胞中過程①、②、③發(fā)生的過程分別是DNA的復制、轉錄、翻譯
（2）請以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向（中心法則）
（3）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA；一種氨基酸可能有幾個密碼 子，這一現象稱作密碼的簡并性．
（4）已知過程②的儀鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%，α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（5）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU．ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是A∥T堿基對替換為C∥G堿基對（T∥A堿基對替換成G∥C堿基對）
（6）在原核細胞和真核細胞的線粒體和葉綠體中，②的產物可以直接進入核糖體同時進行③過程．
（7）人的白化癥狀是由于基因異常導致③過程不能產生酪氨酸酶引起的，該實例說明基因控制性狀的方式是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控制生物的性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（　　）
A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程
B．生產者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級
C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制（其中Y對y為顯性，R對r為顯性）．某一科技小組在進行遺傳實驗時，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現后代有4種表現型，對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結果如圖所示．試回答：
（1）每對相對性狀的遺傳符合基因分離定律．
（2）親代的基因型為：黃色圓粒YyRr，綠色圓粒yyRr．
（3）雜交后代中純合體的表現型有綠色圓粒、綠色皺粒．
（4）雜交后代中綠色皺粒占$\frac{1}{8}$．
（5）子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%．
（6）在雜交后代中非親本類型的性狀組合占$\frac{1}{4}$．
（7）若將子代中的黃色圓粒豌豆自交，理論上，后代中的表現型及比例是黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=15：5：3：1．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案