11．如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　） 
A．密碼子位于mRNA上
B．圖中的核苷酸共有8種
C．圖中遵循的堿基配對(duì)原則為A與U配對(duì)，C與G配對(duì)
D．圖中β-珠蛋白基因中不能編碼β-珠蛋白的序列是①③⑤⑦

分析 分析題圖：圖示為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，②、④和⑥三個(gè)區(qū)域能與mRNA配對(duì)，可見(jiàn)它們屬于外顯子，則③和⑤屬于內(nèi)含子，①和⑦則分別為上游和下游的非編碼區(qū)，RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于非編碼區(qū)的上游．

解答 解：A、密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基，A正確；
B、圖中含有DNA和RNA，因此共有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），B正確；
C、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對(duì)類(lèi)型有3種，即A-U、T-A、C-G，C錯(cuò)誤；
D、圖中③和⑤屬于內(nèi)含子，不能編碼蛋白質(zhì)，且①和⑦位于基因結(jié)構(gòu)的非編碼區(qū)，也不能編碼蛋白質(zhì)，因此圖中β-珠蛋白基因中不能編碼β-珠蛋白的序列是①③⑤⑦，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，考查真核基因結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記真核基因結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段的名稱(chēng)，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．將小球藻細(xì)胞中的葉綠體和線粒體采用一定方法分離后，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當(dāng)處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中，兩支試管內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生氣泡．請(qǐng)分析同答：
（1）提取小球藻葉綠體中色素并分離過(guò)程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光光，其分子中含有Mg（填“Fe”、“Ca”“Mg”）．
（2）從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法．
（3）甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段，該階段同時(shí)產(chǎn)生的NADPH轉(zhuǎn)移途徑是從類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)；乙中的氣體可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠冉變黃．
（4）若原實(shí)驗(yàn)在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進(jìn)行，則甲、乙兩支試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是甲試管中無(wú)氣泡產(chǎn)生，乙試管中有氣泡生成，原因是黑暗條件下甲試管中光合作用的光反應(yīng)階段不能進(jìn)行，乙試管線粒體中丙酮酸仍能分解，產(chǎn)生CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2015年愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，從土壤樣品中分離出鏈霉菌的新菌株，并從中提取出了一種新的藥物-阿維霉素，該藥物降低河盲癥和和淋巴絲蟲(chóng)病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲(chóng)�。�
（1）要從土壤中分離和純化該鏈霉菌需要的培養(yǎng)基一般為固體培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基時(shí)在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行調(diào)節(jié)PH值和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）利用制備好的培養(yǎng)基進(jìn)行分離和純化在純化鏈霉菌時(shí)，實(shí)驗(yàn)室一般用平板劃線法或者稀釋涂布平板法，這兩種操作方法的共同之處是都可以得到單個(gè)菌細(xì)胞長(zhǎng)成的菌落．
（3）用稀釋涂布平板法對(duì)土壤樣本中該菌的數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低（少），原因是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)植物激素實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲的雙子葉雜草、小麥實(shí)驗(yàn)中，d濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可作為除草劑
B．圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)加入赤霉素溶液
C．圖丙實(shí)驗(yàn)可推知：細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制
D．圖丁表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理微型月季莖段實(shí)驗(yàn)，濃度X＞Y＞Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．隨著社會(huì)的進(jìn)步，生物科技在各個(gè)方面得到廣泛應(yīng)用．

（1）干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血只能提取0.5μg，價(jià)格昂貴．某公司用如圖方式生產(chǎn)干擾素．
①在基因工程中，干擾素基因被稱(chēng)為目的基因．
②圖中a和b過(guò)程要用相同（種）的限制酶處理，拼接過(guò)程要用到DNA連接酶．
（2）科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出人體胚胎，進(jìn)而可以開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞．
①自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞．
②胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯，在功能上具有發(fā)育的全能性（全能性）．
③將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了基因突變，在分子水平上需要采用DNA分子雜交（基因檢測(cè)或基因探針）技術(shù)．
（3）人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路．
①生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則是循環(huán)經(jīng)濟(jì)，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要的手段之一是生態(tài)工程．
②在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)保護(hù)環(huán)境，另一方面還要考慮農(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，正確的有（　�。�
A．用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚(yú)的種群密度
B．用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程
C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)所有營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，如表是調(diào)查結(jié)果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量（NP=GP-R）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
102 kJ/m2/a
GPNPR
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是871.27（102 kJ/m2/a）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加．（填“增加”或“減少”）④營(yíng)養(yǎng)級(jí)NP的去向中，除未被利用的能量外，其去向還有被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（①）同化、被分解者（⑤）分解．
（3）能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%．若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒(méi)有時(shí)，對(duì)碳循環(huán)的影響是水底淤泥增加，碳元素不能回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．抗維生素佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
B．白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
C．21三體綜合征是由于親本減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常導(dǎo)致的
D．青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，在群體中發(fā)病率較高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為光合作用過(guò)程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將 c 降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會(huì)是( )

A．a(chǎn)、b都上升 B．a(chǎn)上升、b下降 C．a(chǎn)、b都下降 D．a(chǎn)下降、b上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案