【題目】如圖為a、b、c、d、e、f六種分子的結(jié)構(gòu)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.c分子合成時(shí)需要核糖體和a分子參與
B.真核生物細(xì)胞中，b分子分布于葉綠體類(lèi)囊體膜上
C.植物細(xì)胞壁的形成需要高爾基體和f分子參與
D.d、e、f三種分子結(jié)構(gòu)不同是由于組成這三種分子的單體的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同造成的

【答案】D
【解析】解：A、c為血紅蛋白，合成的場(chǎng)所是核糖體，基本單位是氨基酸，故合成時(shí)需要核糖體和a分子參與，A正確；B、真核生物細(xì)胞中，b葉綠素分子分布于葉綠體類(lèi)囊體膜上，B正確；
C、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，故形成需要高爾基體和f分子參與，C正確；
D、d為淀粉，e為糖原，f為纖維素，均屬于多糖，其單體均為葡萄糖，D錯(cuò)誤．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株培育過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 如將純種的白菜和甘藍(lán)的卵細(xì)胞分別制成原生質(zhì)體，按相同的方法操作也可得到與圖 示相同基因型的雜種植株

B. 可以通過(guò)觀察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來(lái)判斷白菜原生質(zhì)體的死活

C. 該培養(yǎng)過(guò)程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異、基因突變

D. 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同，但誘導(dǎo)細(xì)胞或原生質(zhì) 體融合的方法完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 通過(guò)無(wú)絲分裂增殖

B. 細(xì)胞膜中磷脂分子鋪展成單分子層，面積大于細(xì)胞表面積的2倍

C. 能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，場(chǎng)所不在線(xiàn)粒體

D. 高度分化，但仍具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是

A. 最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長(zhǎng)素

B. 植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

C. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. 植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（ ）

A.RNA
B.染色體
C.DNA
D.核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù).結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

注: neor是新霉素抗性基因;

HSV-tk和neor基因在同一DNA分子上時(shí)會(huì)表達(dá)，可以使無(wú)毒的丙氧鳥(niǎo)苷代謝為毒性物質(zhì),導(dǎo)致細(xì)胞死亡.

(1)打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后,利用__________酶,將之線(xiàn)性化,以提高重組率.通過(guò)__________技術(shù)導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有幾率發(fā)生同源重組.為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞,可在培養(yǎng)液中加入____________________ .

(2)將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚,移植到同種、_________的母鼠體內(nèi),一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行___________檢查,確保其生下嵌合小鼠.這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過(guò)的基因和未被“修飾”的基因.如果某些小鼠的___________(選填“體細(xì)胞”、“生殖細(xì)胞”)恰巧被“修飾”過(guò)了,則它們的雜交后代中,就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在多年的舊墻壁上生出苔蘚是受人類(lèi)活動(dòng)的影響

B. 披荊斬棘，開(kāi)出一條道路

C. 由于化工廠(chǎng)污水的排放，河水中的植物群落改變了

D. 過(guò)度放牧和城市的出現(xiàn)都屬于人類(lèi)對(duì)群落演替的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在裸巖演替為森林的過(guò)程中，對(duì)群落演替的描述不正確的是(　　)

選項(xiàng)

生態(tài)特征

發(fā)展期

成熟期

A

生物種類(lèi)

少

多

B

有機(jī)物總量

較少

較多

C

抵抗外界的干擾能力

強(qiáng)

弱

D

動(dòng)物類(lèi)群豐富度

較低

較高

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示，其受體位于細(xì)胞膜上

B. 表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及信息交流的功能

C. 結(jié)構(gòu)d為受體，激素b一定通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞與受體d結(jié)合

D. 性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示，其受體位于細(xì)胞內(nèi)部

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