20．如圖表示不同基因型的四種植物體細(xì)胞中某些基因及在染色體上的位置．從理論上分析正確的是（　　）
A．甲、乙植株測交后代的表現(xiàn)型比例是1：1
B．甲、丙植株雜交后代有四種表現(xiàn)型
C．丁植株自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離
D．甲與乙、丙、丁雜交過程中都遵循孟德爾兩大遺傳定律

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：A、甲（AaBb）×乙（aabb），屬于測交，后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，A錯(cuò)誤；
B、甲（AaBb）×丙（AAbb），后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，但表現(xiàn)型只有2種，B錯(cuò)誤；
C、�。ˋabb）為雜合體，其自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、用于兩對基因位于兩對非同源染色體上，所以甲與乙、丙、丁雜交過程中都遵循孟德爾兩大遺傳定律，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對分析法對各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．雌蛙的卵巢中有初級卵母細(xì)胞6 000個(gè)，從理論上計(jì)算，經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵細(xì)胞數(shù)、極體數(shù)、細(xì)胞質(zhì)均等分裂次數(shù)及不均等分裂次數(shù)分別是（　�。�
A．6 000，6 000，6 000，12 000B．6 000，18 000，6 000，12 000
C．6 000，24 000，12 000，6 000D．12 000，12 000，12 000，6 000

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人類遺傳病的說法正確的是（　�。�
A．先天性疾病都是遺傳病
B．多基因遺傳病是指涉及多個(gè)基因和環(huán)境因素的遺傳病
C．先天愚型是由于染色體結(jié)構(gòu)異常引起的遺傳病
D．遺傳病分為顯性遺傳病和隱性遺傳病兩類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．工業(yè)生產(chǎn)果汁，常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率．為研究pH對果膠酶活性的影響，學(xué)生甲和學(xué)生乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下表：
步驟學(xué)生甲學(xué)生乙
一取燒杯編號①～⑦，分別加入20mL蘋果泥．取燒杯編號①～⑦，分別加入20mL蘋果泥，并分別將pH調(diào)至4、5、6、7、8、9、10．
二向①～⑦燒杯中分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液．取試管編號①～⑦，分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液，并將pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10．
三將①～⑦燒杯中的pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10．將①～⑦試管中溶液倒入序號相同的燒杯中混合．
四放置在恒溫水浴中保溫10min，并用玻璃棒不斷攪拌．
五取出燒杯，同時(shí)進(jìn)行過濾，測出相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積并記錄數(shù)據(jù)．
（1）甲與乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比，乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理．
（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒攪拌，目的是讓果膠酶與蘋果泥充分接觸．
（3）將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)繪成曲線圖，橫坐標(biāo)應(yīng)表示PH，縱坐標(biāo)應(yīng)表示出汁率（果汁體積），預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用圖①來表示．

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，pH為9時(shí)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與預(yù)期偏差較大，在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)C．
A．舍棄          B．修改          C．如實(shí)填寫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化，其結(jié)果是（　　）
A．DNA含量增加了一倍，染色體數(shù)不變B．DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍
C．DNA含量不變，染色體數(shù)目增加一倍D．DNA含量和染色體數(shù)均不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家已成功將人α-抗胰蛋白酶基因?qū)肷窖�，可通過轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁來生產(chǎn)人α-抗胰蛋白酶．培育該轉(zhuǎn)基因山羊的基本過程如下：

（1）為了鑒別人α-抗胰蛋白酶基因是否導(dǎo)入山羊受精卵中，基因表達(dá)載體中須含有標(biāo)記基因；
（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入山羊受精卵的最常用有效的方法是顯微注射技術(shù)；
（3）山羊受精卵一般要培養(yǎng)到囊胚或桑椹胚階段，才能植入母體；
（4）早期胚胎植入母體的技術(shù)稱為胚胎移植；
（5）要檢測轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶基因，可采用抗原一抗體雜交方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞合成胰島素B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合D．食物中的蛋白質(zhì)被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落

B. 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒

C. 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌

D. 在分離土壤中的尿素分解菌實(shí)驗(yàn)中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后，可以用于制取土壤稀釋液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是《觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中分布》的實(shí)驗(yàn)有關(guān)描述，正確的是

A. 健那綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA 呈現(xiàn)紅色

B. 本實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是水解 DNA

C. 在使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域移至視野中央，調(diào)節(jié)清晰后，再換用高倍鏡觀察

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論： DNA 分布在細(xì)胞核中， RNA 分布在細(xì)胞質(zhì)中

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