【題目】下列實驗中,科學家的使用手段或技術有一項顯著不同于其它三項，這一項是（ ）

A．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

【答案】C

【解析】科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究，魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水和卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑都運用了同位素標記法，A、B、D錯誤。恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所利用的是對照和實驗法得出的，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用羊來生產(chǎn)人抗凝血酶（AT）的基本流程．圖中ampR表示氨芐青霉素抗性基因，如tetR表示四環(huán)素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶及酶切位點．據(jù)圖回答問題：

（1）通過逆轉錄人工合成的AT基因____（填“有”或“無”）內含子，可采用______技術來擴增獲得的AT基因。

（2）圖中將人AT基因插入到質粒前，需要用______________限制酶同時切割載體和含AT基因的片段，篩選含有重組質粒的大腸桿菌首先需要在含____________的培養(yǎng)基上進行。

（3）重組質粒上啟動子的功能是____________________。過程①可采用_________法將重組質粒導入羊受精卵中。羊的早期胚胎發(fā)育至_______________階段后通過過程②移植到代孕羊體內。

（4）可采用________________技術從分子水平來檢測AT基因是否表達成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程的敘述不正確的是（ ）

A．剪切基因的工具是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶

B．搬運目的基因的運載工具是質粒、噬菌體和動植物病毒等

C．基因工程的步驟首先是將提取的目的基因與運載體結合

D．基因工程又叫基因拼接技術，是把目的基因導入到另外一種生物的細胞里

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲由X染色體上的隱性基因控制。圖1是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，下列個體中一定不攜帶色盲基因的是

A. 5號 B. 6號 C. 9號 D. 10號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一種病有如下特征：“多飲而渴不止，多食而饑不止，多溲（尿）而膏濁不止”。此病與下列什么腺體異常有關

A. 甲狀腺 B. 胃腺 C. 腸腺 D. 胰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于減數(shù)分裂的描述正確的是

A. 第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體聯(lián)會

B. 第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體聯(lián)會

C. 第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體聯(lián)會

D. 第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質基礎，圖中甲、乙代表構成①的主要化合物，①~④代表細胞中的部分結構模式圖（各結構放大比例不同）。請回答：

⑴甲為____________；乙能與__________試劑發(fā)生紫色反應，其基本組成單位是__________。

⑵動物細胞內不具有①結構的細胞器有________________________________________。

⑶若向豚鼠的胰腺腺泡細胞內注射3H標記的亮氨酸，則在②和④中檢測出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細胞的分泌物質中。此過程中③的作用是________________。

⑷胰腺腺泡細胞以外排（胞吐）方式細胞膜排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結構上具有________的特點。

⑸關于①結構和功能的研究，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有重要用途，例如，可模擬①的__________（功能特性），對污水進行處理和凈化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）如圖A為藍藻細胞結構示意圖，B為水綿細胞的結構示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于①上沒有_______________，因而屬于_______________細胞；水綿細胞由于具有［ ］_______________，而屬于真核細胞。

（2）在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結構有［③］和［ ］_______________、［ ］和［⑩］_______________、［ ］和［⑥］_______________，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的_______________。

（3）由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于_______________（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內切酶切割位點，如圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①∽④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞．請據(jù)圖作答：

（1）在構建重組DNA時，可用一種或多種限制性核酸內切酶進行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實驗中應該選用限制性核酸內切酶 ______ 分別對 ______ 、 ______ 進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為 ______ 、 ______ 種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導入魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使I重組DNA中含有 ______ 作為標記基因。

（3）研究人員通常采用 ______ 法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內。

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