下列敘述中屬于染色體變異的是

①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征

②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合

③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體交叉互換

④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多一條21號(hào)染色體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和遺傳病的敘述，正確是（　�。�

①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變

②一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

③觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

④一對(duì)同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組，但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異

⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

⑥環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病沒(méi)有影響

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性�，F(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5:1,如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為

A．3:1 B．5:1 C．5:3 D．11:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是

A．減數(shù)第二次分裂時(shí)，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B．基因突變后，若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C．三倍體無(wú)子西瓜無(wú)法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)放射性同位素跟蹤實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．給小麥葉片提供C1802，小麥根細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生含180的酒精

B．用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．給小麥提供14CO2，14C在小麥光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是C02→ C5→ 葡萄糖

D．哺乳動(dòng)物吸入1802后，產(chǎn)生的二氧化碳可能含180

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）該圖表示的結(jié)構(gòu)是_________， 圖中表示了由_________到____________的能量轉(zhuǎn)化形式。

（2）圖中所示的ATP和NADPH在該細(xì)胞器中參與________反應(yīng)中，該反應(yīng)的整個(gè)途徑是美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法探明的，卡爾文用同位素標(biāo)記的元素是_______。

（3）下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2吸收量）的變化曲線在9： 30-11：00之間與17: 00-18：30之間花生凈光合速率下降的原因是 （相同或不同）的，在17：00時(shí)玉米和花生的單位葉面積O2釋放速率 （相等或不相等），這兩者中最可能起源于熱帶的植物是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1/16，AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中

①發(fā)生了隔離

②發(fā)生了基因突變

③發(fā)生了自然選擇

④發(fā)生了基因型頻率的改變

⑤沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

A．①②③④ B．④⑤

C．②③⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是

A．存活、死亡、存活、存活

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、存活、存活、死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三高補(bǔ)班上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ）

A．人體內(nèi)缺水時(shí)，血漿滲透壓降低，排尿量減少

B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

C．抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞

D．水和無(wú)機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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