【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中肯定含有糖類的是

A. 載體 B. 唾液淀粉酶 C. ATP D. 葉綠體外膜

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的載體和淀粉酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)生成的； ATP由1分子核糖、1分子含氮堿基腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的；葉綠體內(nèi)膜的組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂。

根據(jù)以上分析已知，載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不含糖類，A錯(cuò)誤；唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不含糖類，B錯(cuò)誤；ATP是由腺苷和三分子磷酸基團(tuán)組成的，其中腺苷是由核糖和腺嘌呤正組成的，C正確；葉綠體外膜的組成成分包括磷脂和蛋白質(zhì)，不含糖類，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aabb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，理論上子代的基因型有

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程的核心步驟是 ． 如圖甲是基因表達(dá)載體的模式圖，圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的基因．

（2）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．若圖乙表示單克隆抗體制備過(guò)程，則從A、B到C的過(guò)程需要的生物方法是使用 ．
（3）哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程．圖丁中②、③依次為 ， 胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做 ． 若要對(duì)圖丁所示胚胎進(jìn)行胚胎分割，則正確的操作方法是圖戊中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀

B. 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀

C. 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能相同

D. —種性狀都是由一對(duì)基因控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是（ ）
A.氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi
B.葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
D.葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸商又稱氣體交換率（簡(jiǎn)稱RQ），指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即 ），可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細(xì)胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（ ）
A.乙圖中的R點(diǎn)可對(duì)應(yīng)甲圖中的c點(diǎn)，此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少
B.甲圖中的c點(diǎn)可對(duì)應(yīng)乙圖的D點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度變化而變化
C.乙圖中的B點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）
D.甲圖中呼吸商越大，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對(duì)應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒種子碗豆(YyRr)與某種碗豆雜交，所得的種子中黃色圓粒有281粒，黃色皺粒有270粒，綠色圓粒有95粒，綠色皺粒有90粒。則該豌豆的基因型是 （ ）

A.YyRR B.yyRr C.YyRr D.Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖植物中生長(zhǎng)素合成、分布、運(yùn)輸、生理作用的解釋合理的是

A. 單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的合成

B. a處合成的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)根尖

C. 生長(zhǎng)素濃度高低依次是b＞c＞d＞a

D. 根部頂端優(yōu)勢(shì)與橫向運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞處于有絲分裂_________期，該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中最多有_________條染色體。

（2）圖B中分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，包括完成_________和S段進(jìn)行的_________。

（3）A圖DNA含量相當(dāng)于處在C圖的_________階段（填“2” “2—4”或“4”）。

（4）若用DNA合成抑制劑處理體外培養(yǎng)的細(xì)胞，圖C中DNA含量為_________（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

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