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15．調查發(fā)現某種蜣螂不僅吃糞便，還捕食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進食內臟．下列敘述不正確的是（　�。�
A．這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者
B．蜣螂產生的有利變異決定了生物進化的方向
C．這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離
D．這種蜣螂作為進化研究的材料體現生物多樣性的直接價值

分析 1、由題干中“一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲．”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的成分．根據生物進化的觀點得出生物變異是自然選擇的結果．
2、生物進化不一定產生了新物種，產生新物種的標志是產生生殖隔離．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制．

解答 解：A、這種蜣螂屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者或消費者，A正確；
B、蜣螂產生的有利變異提供了進化的原材料，自然選擇決定了生物進化的方向，B錯誤；
C、這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離，C正確；
D、這種蜣螂作為進化研究的材料體現生物多樣性的直接價值，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在超市中無公害蔬菜很多，也很受市民的歡迎．這些無公害蔬菜在生產中，不使用農藥、殺蟲劑和化肥等．假如在蔬菜的生產中長期使用某種殺蟲劑，其結果是（　�。�
A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產生，使害蟲的抗藥性增強
B．害蟲全部消失，最終導致某些害蟲的物種滅絕
C．殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達
D．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數目至少為n+1
B．谷氨酸的R基為-C3H5O2，一分子谷氨酸含有的O、N原子數依次是4，1
C．n條由m個氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個水分子
D．兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的家族系譜圖．與甲病有關的基因為A、a，與乙病有關的基因為B、b．經調查在自然人群中甲病發(fā)病率為19%．請據圖回答：
（1）甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳，僅考慮甲病，在患病人群中純合子的比例是$\frac{1}{19}$．
（2）乙病致病基因是隱性基因，要確定其是否位于X染色體上，最好對家族中Ⅰ1或Ⅱ3個體進行基因檢測．若要調查該病在人群中的發(fā)病率，需要保證①隨機取樣②調查群體足夠大．
（3）若乙病基因位于X染色體上，Ⅱ2的基因型是aaXBXb．Ⅲ3與自然人群中僅患甲病的男子婚配，則他們后代患遺傳病的幾率為$\frac{241}{304}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示通過二倍體植株甲（自花傳粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因型為AaBb，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．請據圖回答：
（1）獲得植株A的原理是植物細胞的全能性，經秋水仙素處理后獲得的植株B的基因型有4種．
（2）植株C與植株甲表現型相同的概率為$\frac{9}{16}$．
（3）獲得植株E技術的優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙．
（4）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術是植物組織培養(yǎng)技術，植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．請據圖回答有關問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子．
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是協(xié)助擴散．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的[乙]載體蛋白的活性．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制有氧呼吸．
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率．
②實驗結論：
a．若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸；
b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉的內表皮為材料制成裝片，經過下列試劑處理后置于顯微鏡下直接觀察，有關說法正確的是（　�。�
A．滴加30%蔗糖與紅墨水的混合溶液，吸取多余染液后可觀察質壁分離
B．滴加健那綠染液，吸取多余染液后可觀察葉綠體的分布情況
C．滴加龍膽紫溶液，吸取多余染液后可觀察染色體的形態(tài)和數目
D．滴加甲基綠染液，吸取多余染液后可觀察RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．1913年，生物學家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實驗（如圖）．下列有關本實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．圖①顯示云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
B．瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
C．圖①②結果顯示生長素會向背光面移動，造成生長差異的彎曲
D．假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結果仍然有向光彎曲的現象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面相關說法中，不正確的是（　　）
A．同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因相同
B．某細胞中存在血紅蛋白能說明其已經發(fā)生分化
C．玉米種子萌發(fā)長成新植株過程，發(fā)生了細胞分化且能體現細胞全能性
D．小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過程，發(fā)生了細胞分化且能體現細胞全能性

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