【題目】下面是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的方法是_____。
(2)過(guò)程③常用的方法是_____,原理是_____。
(3)若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是_____倍體植株,體細(xì)胞中染色體數(shù)是_____。該育種方法突出優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中,在培養(yǎng)基中需加入蔗糖,到一定階段后,培養(yǎng)需要照光,為什么呢?對(duì)于上述疑問(wèn),某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和暗中培養(yǎng)。1個(gè)月后,觀察植物體生長(zhǎng)、分化情況,結(jié)果為下表:
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長(zhǎng),分化 | 不生長(zhǎng),死亡 |
暗 | 只生長(zhǎng),不分化 | 不生長(zhǎng),死亡 |
據(jù)表分析,得出結(jié)論:光的作用是_____,蔗糖的作用是_____。
【答案】 酶解法(用纖維素酶和果膠酶處理) 離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇(PEG) 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 四 A+B 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離) 誘導(dǎo)細(xì)胞分化 作為碳源提供能量(能源物質(zhì))
【解析】試題分析:分析題圖:圖示為“白菜-甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖,其中①②是去壁過(guò)程,常用酶解法;③是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程;④是再生出新的細(xì)胞壁的過(guò)程;⑤是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株。
(1)圖中①②為去壁過(guò)程,常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理。
(2)③為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程,誘導(dǎo)方法有物理法(離心、振動(dòng)、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇),其原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
(3)若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是四倍體植株,體細(xì)胞中染色體數(shù)是A+B.植物體細(xì)胞雜交育種的突出優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離)。
(4)在光下培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞能分化,而在暗處培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞不能分化,說(shuō)明光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化。蔗糖的作用是作為碳源提供能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)正確的是
A.并非所有的蛋白質(zhì)在生物膜上都是運(yùn)動(dòng)的
B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所
C.細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出,DNA則不能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是( )
A. DNA酶 B. DNA連接酶
C. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是_______。
(3)在光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是___________。
(4)光照參與光合作用的________反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的________(答兩種即可)越多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組為探究pH對(duì)某種綠藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛的綠藻等量分成5組,各組藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng),多次測(cè)定各組氧氣釋放量得到下表數(shù)據(jù):
下列敘述正確的是( )
A. 每組綠藻的量要相等屬于控制自變量
B. 進(jìn)一步研究最適pH只要在pH 7~8之間設(shè)置對(duì)照組
C. 釋放的O2來(lái)源于水,水的分解產(chǎn)物還有H+、電子
D. 若提供C18O2,釋放的O2也可能含有18O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)胡蘿卜素提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )
A.萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱
B.蒸餾濃縮前需要過(guò)濾,因?yàn)檩腿∫褐泻胁蝗芪?/span>
C.層析鑒定時(shí),各樣品在濾紙上應(yīng)點(diǎn)樣形成大小相同的圓點(diǎn)
D.紙層析時(shí),所用的層析液為石油醚和丙酮的混合液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ為軸突末梢,刺激Ⅲ處,肌肉會(huì)收縮,根據(jù)如圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 刺激Ⅴ處,電流表指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 刺激Ⅲ處,能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ測(cè)到電位變化
C. 刺激Ⅲ處,將導(dǎo)致Na+從細(xì)胞外進(jìn)入圖示肌肉細(xì)胞
D. 若圖中的軸突末梢來(lái)自不同的神經(jīng)元,則圖中繪出了2個(gè)神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( )
①食用的糖醋蒜細(xì)胞
②蠶豆葉的表皮細(xì)胞
③植物的根毛細(xì)胞
④人的口腔上皮細(xì)胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞
⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A.①⑤
B.②③⑥
C.①②③④⑤⑥
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中d所示生理過(guò)程的進(jìn)行需要________________酶。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是圖甲中的______________(用圖中的字母回答)。
(3)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的______________段,圖甲中a所示生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的________________段。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是______________。
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