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【題目】(12分)圖甲表示光合作用的過程圖解。圖乙是將一植株置于夏季晴朗天氣的室外一晝夜,獲得如下實驗結果。據圖回答下列問題:

(1)光合色素參與圖甲中__________(填圖中字母)過程的生理活動,具體進行場所是_______。用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。

(2)圖乙中的d時,葉肉細胞內產生ATP的細胞器有_________________;若適當提高溫度,則d點會向_______移動。這一天中葉片干重最重為____________時。

(3)與e點相比,f點時葉綠體內C3含量較____________填“高”或“低”)。與d點相比,h點時植物的光合速率更____________填“快”或“慢”。

【答案】(12分,除標明外,每空1分)

(1)A 類囊體薄膜 葉綠素a

(2)線粒體、葉綠體 (2分) h(2分)

(3)(2分) (2分)

【解析】(1)圖甲中A表示光反應階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,需要光合色素的參加;葉綠素a與葉綠素b相比,葉綠素a在層析液中的溶解度較大。(2)圖乙中的d時,植物同時進行光合作用和呼吸作用,所以葉肉細胞內可以產生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體;適當提高溫度后導致呼吸速率增加,則d點右移。h點以前,光合速率都大于呼吸速率,所以這一天中葉片干重最重為h時。(3)與e點相比,f點時吸收的二氧化碳較少,所以細胞中三碳化合物的含量較低;與d點相比,h點時植物的呼吸速率更大,所以光合速率更快。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因為MmNn的某高等動物細胞,其減數分裂某時期的示意圖如下圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A. 生物的體細胞中含有8條染色體,2個染色體組

B. 產生該細胞的同時,產生的另一個細胞的基因組成為mmNN

C. 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D. 該細胞的每條染色體的著絲粒與從細胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請根據圖回答:
(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上.
(2)暗反應中需要光反應提供的物質是[④]和[⑤]
(3)在白天正常進行光合作用時,如果⑥的濃度突然下降,短時間內葉片細胞中C3的含量將(填“上升”、“下降”或“不變”).
(4)葉綠體內往往有許多的②和③,這對光合作用的意義是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

據表格分析,可以歸納以下幾點結論,其中不正確的是( )

A. 表中①②③的氨基酸數目雖然相同,但其生理作用彼此不同

B. 表中、雖然功能相似,但各具專一性

C. ⑥中常見的氨基酸最多22

D. 假如構成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質量均為m,則的相對分子質量比的相對分子質量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為乙醇在人體內主要的代謝過程.下列相關敘述,正確的是( )

乙醇乙醛乙酸→…CO2+H2O

A. 乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應,均由同一種氧化酶催化

B. 體內乙醇濃度越高,與乙醇分解相關的酶促反應速率越快

C. 乙醇經代謝產生的[H]可與氧結合生成水,同時釋放能量

D. 正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應物質。請據圖回答:

(1)受到寒冷刺激,____對鈉離子的通透性增強,膜上電位將發(fā)生變化。繼而沖動沿神經傳到體溫調節(jié)中樞____(填器官名稱)。

(2)器官甲分泌X促進乙釋放Y,進一步促進丙分泌甲狀腺激素。物質X是________。

(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復合體促進了_______過程,使功能蛋白質的合成加快。圖中的“生物效應”主要是指__________

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【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌,甲、乙型突變體是部分細胞器膜結構異常、 分泌過程出現障礙的酵母菌,另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經內質網和高爾基體加工成熟。下列說法錯誤的是

A野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內質網上的核糖體合成

B甲型突變體在內質網中積累大量具有活性的蛋白質

C乙型突變體的高爾基體因功能障礙導致膜面積異常增大

D丙型突變體仍能進行分泌蛋白的合成和分泌

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【題目】【加試題】纖維素分子不能進入酵母細胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產酒精,構建了含3種不同基因片段的重組質粒,下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內合成與運輸的示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內分揀包裝后分泌到細胞外

D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關

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【題目】某同學將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗. Ⅰ.在30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3,5,7,9的試管中,結果發(fā)現每支試管都產生氣體.
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ.分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內的變化,繪制成如圖所示曲線,請回答下列問題.

(1)該實驗的課題是
(2)該實驗中的自變量是
(3)各實驗組均在30℃的恒定溫度下進行的原因是:①;②
(4)曲線a是實驗(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結果.
(5)曲線a和b中,過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是

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