分析 基因工程的四個步驟:
①目的基因的獲取:常用的方法有從基因文庫中獲取、逆轉錄法、PCR技術擴增、化學合成法等.
②基因表達載體的構建:常用同種限制酶切割運載體和目的基因之后,用DNA連接酶連接.一般包括目的基因、標記基因、啟動子和終止子.
③將目的基因導入受體細胞:植物細胞常用的有農桿菌轉化法、基因槍法、花粉管通道法;動物常用顯微注射法;微生物常用鈣離子處理法.
④目的基因的檢測與表達:分子水平的檢測有DNA分子雜交技術檢測目的基因存在、分子雜交技術檢測是否轉錄、抗原抗體雜交技術檢測基因是否表達,還有個體水平的檢測等.
解答 解:(1)馬鈴薯是雙子葉植物,常用農桿菌轉化法將目的基因導入雙子葉植物體細胞中.構建好的基因表達載體基本結構有目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點五部分.
(2)基因工程中常用的抗病基因為病毒外殼蛋白基因、病毒復制酶基因、抗毒素合成基因、幾丁質酶基因.
(3)①除草劑只能作用于雜草,不能作用于馬鈴薯,因此需要修飾除草劑作用的靶蛋白,使其對除草劑不敏感(抵抗),或使靶蛋白過量表達,植物吸收除草劑后仍能正常代謝.
②也可以引入酶或酶系統(tǒng),在除草劑發(fā)生作用前被降解(分解).
(4)將目的基因導入受體細胞后,還需對轉基因植物進行檢測和鑒定.
故答案為:
(1)農桿菌轉化 啟動子 終止子 標記基因
(2)病毒外殼蛋白基因、病毒復制酶基因、抗毒素合成基因、幾丁質酶基因
(3)不敏感(抵抗) 被降解(分解)
(4)檢測和鑒定
點評 本題主要考查與基因工程相關的知識,要求考生能夠識記基因工程的操作程序,識記基因表達載體的組成;識記目的基因的檢測與表達的方法等,再根據(jù)所學知識進行相關判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 | |
B. | 一個基因可以指導多種蛋白質的合成 | |
C. | mRNA的產生和降解與個體發(fā)育的階段有關 | |
D. | 初始RNA的剪切、加工在核糖體內完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進化的結果 | |
B. | 地理隔離必然會導致生殖隔離 | |
C. | 進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 自然選擇直接作用于不同的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 含有m個堿基、n個腺嘌呤的DNA分子片段中,共含有m-n個氫鍵 | |
C. | 含15N的DNA雙鏈在14N環(huán)境中復制n次,子代DNA分子中含15N的占$\frac{2}{{2}^{n}}$ | |
D. | 沃克和克里克從DNA分子雙螺旋結構的特點設想出DNA分子復制的方式 |
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