有關(guān)糖類的下列陳述中，揭示其化學(xué)組成的特點是（　�。�
A、含有C、H、O三種元素
B、大部分糖類分子中C、H、O的比例為1：2：1
C、糖可分為單糖、二糖和多糖三類
D、糖是生命活動的主要能源
考點：糖類的種類及其分布和功能,糖類的組成元素
專題：
分析：糖類又叫碳水化合物，大多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比是2：1，化學(xué)組成可以寫出（CH2O）．
解答： 解；A、C、H、O是糖類的組成元素，不能揭示其化學(xué)組成的特點，A錯誤；
B、大部分糖類分子中C、H、O的比例為1：2：1，能夠揭示化學(xué)組成的特點，B正確；
C、單糖、二糖和多糖是糖類的分類，不能揭示其化學(xué)組成的特點，C錯誤；
D、主要的能源物質(zhì)是糖類的功能，不能揭示其化學(xué)組成的特點，D錯誤．
故選：B．
點評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識進(jìn)行比較識記的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體沒有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等職務(wù)的種子中富含脂肪．
【問題提出】某同學(xué)提出植物體除了種子外，其它部位如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
【探究課題】洋蔥的根尖細(xì)胞中是否含有脂肪？
【實驗假設(shè)】．
【實驗原理】脂肪可以被
 
染成橘黃色．
【材料用具】新鮮洋蔥根尖、相關(guān)染液、體積分?jǐn)?shù)為50%乙醇溶液、蒸餾水、載玻片、蓋玻片、
 
、刀片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管等．
【方法步驟】
（1）選取新鮮的洋蔥根尖并做徒手切片；選取2～3片最薄切片放置在載玻片的中央；
（2）滴加
 
進(jìn)行染色，2～3min后滴加
 
，洗去浮色；該材料能洗去浮色的原因是
 
．
（3）在切片上滴1～2滴蒸餾水，加蓋玻片，職稱臨時裝片．
（4）
 
．
【實驗結(jié)論】
在裝片中
 
，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（文字和圖相吻合才得分）

（1）此圖是
 
細(xì)胞（選擇“動物”或“植物”）的模式圖．
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所[
 
]
 
．
（3）合成細(xì)胞內(nèi)酶的場所[
 
]
 
．
（4）在動物和植物細(xì)胞中都有，但是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
．
（5）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（7）若這是一個蠶絲腺細(xì)胞，在一定時間內(nèi)，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些膜結(jié)構(gòu)部位？[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
（用圖中號碼及文字表示）
（8）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體在真核細(xì)胞內(nèi)都是同時存在的．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖分析完成下列問題：（注：[]內(nèi)填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是
 
，它與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（2）太陽光能通過圖乙細(xì)胞中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）圖丙細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
，圖丙細(xì)胞中的[3]的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
．
（4）如果圖乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（5）圖乙細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[16]
 
 三種．
（6）構(gòu)成圖乙中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對細(xì)胞有支持和保護作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）甲、乙兩細(xì)胞所具有的相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
、
 
．
（3）常見的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
、
 
等，由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物體內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在滲透作用的過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散
B、有些喬木在冬季時，體內(nèi)淀粉水解使可溶性糖類增多，利于抗凍
C、丙酮酸徹底分解成CO2的過程中需要水的參與
D、在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組與實驗有關(guān)的問題，請回答：
（1）要鑒定某一樣液中是否含有還原性糖，可以使用
 
試劑，若產(chǎn)生
 
則說明樣液中含有還原性糖，此鑒定過程
 
（填“需要”或“不需要”）水浴加熱．
（2）鑒定花生子葉中是否存在脂肪時，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
染液，制作臨時裝片用其染色時要使用50%酒精，目的是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入相應(yīng)試劑后，如果出現(xiàn)
 
，則說明組織液中有蛋白質(zhì)存在．
（4）在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布實驗中，一般使用
 
混合染色劑，DNA可以被
 
染成綠色，RNA被染成紅色．
（5）用高倍鏡顯微鏡觀察線粒體的實驗中用
 
染液可以使線粒體呈現(xiàn)
 
（顏色），而細(xì)胞質(zhì)接近無色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于研究植物生理的實驗，如圖裝置，回答下列問題：

（1）若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生．這可以說明光合作用需要
 
．
（2）為了結(jié)論的可靠性，實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜．這是為了
 
．
（3）步驟（1）中的實驗對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成
 
．
（4）若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗證明
 
．
（5）若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液，則可用這一裝置測定
 
，預(yù)測結(jié)果U型管左側(cè)液面
 

（6）從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
 
（至少兩種）．
（7）以該裝置為基礎(chǔ)進(jìn)行改造，還可以進(jìn)行哪些探究實驗，舉出一例
 
．

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同步練習(xí)冊答案