欲比較甲圖左、右兩瓊脂片生長(zhǎng)素含量，采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及結(jié)果最好的是  
          

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆貴州省遵義市湄潭中學(xué)高三第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài))。（每空1分，共9分）

(1)、典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：________、________。
(2)、比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩賍_______②(填“大于”或“小于”或“等于”)。
(3)、丙圖中⑦為________，其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的________。
(4)、甲圖和丙圖中都有滲透膜，兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有________性，細(xì)胞膜的這一特性與其膜上________的作用有關(guān)。
(5)、若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)的變化是________。
(6)、鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是___________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東臨沂第十八中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

   

（1）欲研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，常常采用_______方法將這些細(xì)胞器分離出來。

（2）若甲圖為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的細(xì)胞器是      （填標(biāo)號(hào)），與其有絲分裂末期結(jié)構(gòu)變化密切相關(guān)的細(xì)胞器主要是_____（填標(biāo)號(hào)），能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____（填標(biāo)號(hào)），素有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是_______（填名稱）。

（3）若甲圖為唾液腺細(xì)胞，與唾液淀粉酶加工、運(yùn)輸密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________（填標(biāo)號(hào)），與呼吸酶加工密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）比較甲圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)膜、外膜的蛋白質(zhì)含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是___________________________________________。

（5）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采取的方法是________________（簡(jiǎn)要回答）。

（6）乙圖中①過程中的化學(xué)反應(yīng)稱為_________________；破壞細(xì)胞核中_________（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過程的發(fā)生。

（7）乙圖中膜③表示_____________，膜②表示_____________。圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是___________。圖中③上發(fā)生的反應(yīng)，除酶外，還需要________________條件。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

欲比較甲圖左、右兩瓊脂片生長(zhǎng)素含量，采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及結(jié)果最好的是  

          

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科目：高中生物 來源： 題型：

欲比較甲圖左、右兩瓊脂片生長(zhǎng)素含量，采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及結(jié)果最好的是   

          

 

 

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