10．基因工程的正確操作步驟是（　�。�
①目的基因與運載體相結合   
②將目的基因導入受體細胞
③目的基因的檢測與鑒定    
④提取目的基因．
A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②

分析 1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
2、基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：
（1）目的基因的獲取，即④提取目的基因；
（2）基因表達載體的構建，即①使目的基因與運載體結合；
（3）將目的基因導入受體細胞，即②；
（4）目的基因的檢測與表達，即③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查基因工程的相關知識，只要考生識記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列反應不發(fā)生在線粒體內(nèi)的是（　　）
A．[H]與O2反應生成H2OB．ADP與Pi反應生成ATP
C．丙酮酸分解產(chǎn)生CO2和[H]D．C6H12O6分解為丙酮酸和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進行了系列研究，用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖．

（1）果蠅腹部有長剛毛與短剛毛是（填是、不是）同一性狀，實驗1的雜交方式在遺傳學上稱為測交，突變果蠅S的基因突變發(fā)生在1（填1或2）條染色體上．
（2）實驗2中果蠅③與實驗1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛，從基因型角度分析產(chǎn)生的原因：兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應．
（3）檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉錄的mRNA相對分子質量比野生型的小，推測相關基因發(fā)生的變化為核苷酸數(shù)量減少或缺失．
（4）實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的．作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀，但突變頻率低，繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25%的該基因純合子，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是（　�。�
A．圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B．寒冷刺激后，圖中①的含量增加先于②和③
C．當人飲水過多時，下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收
D．從圖中可看出，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組計劃利用小麥種子的根做一些探究實驗，如圖中區(qū)域A、B、C分別表示小麥根尖的分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．下列有關的實驗設計合理的是（　　）
A．可選取區(qū)域A做探究不同濃度生長素溶液對根生長的影響實驗
B．可選取區(qū)域B觀察細胞的有絲分裂，觀察時細胞已經(jīng)死亡
C．可選取區(qū)域C觀察細胞的質壁分離及其復原，觀察時需調暗視野
D．可選取區(qū)域B做探究重力對根生長的影響實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)所學知識，回答下列問題．
（1）硝化細菌純化并計數(shù)時，對照組應該涂布等量的無菌水．若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300，應對樣本菌液進行適當?shù)南♂屘幚恚?br />（2）在胡蘿卜素的提取過程中，首先要對新鮮的胡蘿卜進行干燥（粉碎和干燥），但要注意控制溫度和時間．根據(jù)胡蘿卜素的特點，可以考慮使用萃取的方法提�。�
（3）將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進行鑒定，觀察結果時會發(fā)現(xiàn)標準樣品位于展開劑前沿，萃取樣品往往比標準樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素（或雜質）．在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中也用到了類似的方法，目的是分離葉綠體中色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關生物進化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)．X、Y分別是突變（變異）、自然選擇．
（2）小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫．
（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．
①由于蜥蜴過度繁殖，導致生存斗爭（種內(nèi)斗爭）加�。�
②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機會較多．
③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．
（4）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了基因多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．環(huán)境問題是全世界人民密切關注的問題．下列有關說法正確的是（　　）
A．煤、石油和天然氣的大量燃燒，打破了生物圈碳循環(huán)中的物質平衡
B．大氣中CO2進入生物群落只能通過植物的光合作用
C．生物群落中的碳元素進入大氣的途徑只有微生物的分解作用
D．減少化石燃料的燃燒是緩解溫室效應的唯一方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某蛋白質的相對分子質量為e，該蛋白質由m條肽鏈組成，含有n個肽鍵．據(jù)此分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．組成該蛋白質的不同氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同
B．組成該蛋白質的氨基酸的平均相對分子質量為$\frac{e+18n}{m+n}$
C．徹底水解該蛋白質分子需要消耗n個水分子
D．該蛋白質分子的特異性完全取決于氨基酸的種類、數(shù)目排列順序

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