科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．圖示DC細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細胞能通過 方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構能與T細胞有識別作用的 相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程稱為細胞間的信息交流．

（3）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的 可刺激B細胞增殖分化；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生 免疫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體細胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B．①中含有激素、呼吸酶、尿素等物質(zhì)
C．①②④中的液體本質(zhì)上是一種鹽溶液，類似于海洋
D．細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在③中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示高等植物光合作用的某反應過程；圖2表示某同學為探究影響光合作用速率的實驗裝置，取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)．

（1）圖1表示光合作用的碳反應過程，圖中的①物質(zhì)為該反應提供了氫和能量，影響圖1過程的主要環(huán)境因素有CO2濃度和溫度；每生成1分子物質(zhì)④離開該反應會同時有5分子的物質(zhì)③參與RuBP的再生．
（2）利用圖2裝置可用于研究光照強度或光質(zhì)（波長）對光合速率的影響，該實驗光合速率的大小是用一定時間內(nèi)的二氧化碳傳感器數(shù)值的變化量（或玻璃罩內(nèi)CO2的減少量）表示，此數(shù)值應小于（填“大于”、“等于”或“小于”）該植物的實際光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)．下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲圖中 a 點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
B．乙圖中 d 點與 c 點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中 C3 的生成量多
C．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線的走勢將穩(wěn)定不變
D．圖中 M、N 點的限制因素是光照強度，P 點的限制因素是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關人體內(nèi)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．不同蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物完全相同
B．不同細胞中的DNA有差異，導致不同細胞中蛋白質(zhì)不完全相同
C．與組織液相比，血漿和淋巴中含有較多的蛋白質(zhì)
D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和細胞間的傳遞過程均與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．結(jié)構甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B．物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C．結(jié)構乙的活動只受結(jié)構甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D．血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種疾病不是免疫功能異常引起的（ ）

A．過敏性鼻炎 B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

C．糖尿病 D．艾滋病

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

紅細胞和肝細胞的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）

A．血液和組織液 B．組織液和淋巴

C．淋巴和血漿 D．血漿和組織液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一普通的密閉錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液。下列有關坐標圖中，正確的是

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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