為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s。處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下:
A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。
D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。
回答下列問題:
(1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機物的量______(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據(jù)是 ;C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要_________,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的________。
(2)A、B、C三組處理相比,隨著______的增加,使光下產(chǎn)生的______能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
科目:高中生物 來源:2017屆河南省安陽市高三9月調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個含有m個堿基的雙鏈DNA分子中,有腺嘌呤n個,下列有關敘述中,錯誤的是
A.脫氧核糖和磷酸基因交替排列構成了該DNA分子的基本骨架
B.在第4次復制時需要4(m-2n)個胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料
C.在該DNA分子中,堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m-2n)/2
D.在該DNA分子中,每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸基團和1個含N堿基
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三高補班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運用胚胎移植技術培育試管牛時,首先用激素促進良種母牛超數(shù)排卵,然后進行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出。下列分析錯誤的是
A.供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境必須保持一致
B.在胚胎移植前可采用胚胎分割技術快速繁殖良種牛
C.運用胚胎移植技術培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D.須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
探究在適合生長的氮素濃度范圍內(nèi),不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響,實驗結果如下表所示。請回答:
(1)表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在_____________相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積___________的吸收量。
(2)光合作用過程中,葉綠素主要吸收_________________光,光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________,還有一部分轉移到__________中。
(3)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸___________,氣孔導度_____________(限制/不限制)凈光合速率的變化。
(4)高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高,而葉綠素含量相同,推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。
(5)為使實驗數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無關變量的基礎上,應針對每個氮素水平條件下設置_________。
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鹽堿地中生活的某種植物,其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質中的Na+逆濃度梯度運入液泡,減輕Na+對細胞質中酶的傷害。下列敘述錯誤的是
A. Na+進入液泡的過程屬于主動運輸
B. Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性
C. 該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力
D. 該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
G20峰會即將在杭州召開,為營造更加美好的城市環(huán)境,發(fā)揮西溪濕地凈化生活污水的作用,下面是濕地群落的簡圖,請回答下列問題
(1)濕地中黑藻、綠藻和蘆葦?shù)戎参锏姆謱优渲,體現(xiàn)了群落的 結構
(2)由于生活污水中富含N、P等物質,若條件適宜,處理不當,短時間會引發(fā)某些浮游植物大量繁殖,甚至接近于 增長,之后隨著大量藻類死亡,引發(fā)魚類死亡,加重污染趨勢,此過程中生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)類型為 。
(3)在人類合理規(guī)劃下,濕地生物多樣性逐漸增加,這屬于群落的 演替,在此過程中,濕地生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的能量傳遞效率將 (填增加、減少、基本不變或無法判定),同時地表的熱逸散將 (填增加、減少、基本不變或無法判定)
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于檸檬酸循環(huán)過程的敘述,正確的是
A.細菌不含線粒體,不能進行檸檬酸循環(huán)
B.檸檬酸循環(huán)過程復雜,故釋放大量能量
C.檸檬酸循環(huán)過程產(chǎn)生較多攜帶氫的特殊分子
D.與檸檬酸循環(huán)有關的酶存在于線粒體基質中
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省高三9月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將等量且足量的蘋果果肉分別放在02濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和C02釋放量如下表所示。下列分析正確的是
O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A.O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
B.O2濃度為3%時,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍
C.蘋果果肉紙胞在O2濃度為3%和7%時,消耗的葡萄糖量相等
D.蘋果果肉細胞在O2濃度為5%〜25%時只進行有氧呼吸
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