A、食鹽加碘可促進甲狀腺激素的合成,預防大脖子癥 |
B、注射胰島素可加快血糖氧化分解,加速糖代謝,降低血糖 |
C、口服雌激素可負反饋抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,達到避孕效果 |
D、注射胸腺激素可加快器官移植病人的康復 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內液滲透壓的變化,因而能夠調節(jié)水和無機鹽的平衡 |
B、當血糖含量降低時,下丘腦的某一區(qū)域通過有關神經的作用,使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素,從而使血糖濃度升高 |
C、當血糖含量升高時,下丘腦的另一區(qū)域通過有關神經的作用,使胰島B細胞分泌胰島素,從而使血糖濃度降低 |
D、如果破壞下丘腦,動物就不再具有維持體溫恒定的能力,這說明體溫調節(jié)中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦S區(qū)受損患者表現為聽不懂別人的談話,也不會講話 |
B、腦干有維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 |
C、下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關 |
D、脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的高級中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與細胞之間的信息聯系有關 |
B、②可能是運輸某物質的載體蛋白 |
C、構成生物膜的骨架結構是③ |
D、由該圖無法判斷膜的內外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA | B、RNA |
C、染色體 | D、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一環(huán)境下不同生物的K值可能不同 |
B、K值時種群增長率最大 |
C、同一生物在不同環(huán)境條件下K值可能不同 |
D、K值時種群數量最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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