分析 1、分析圖可知,通過轉基因技術將目的基因導入到成熟精子的染色體中,再通過體外受精作用將目的基因移入到受精卵中,再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,最終獲得轉基因鼠.①過程是轉化目的基因進入精子的染色體上,②過程是體外受精,③過程是早期胚胎培養(yǎng),④過程是胚胎移植.
2、PCR技術擴增目的基因(適用于目的基因的核苷酸序列已知的情況).PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術,其原理是DNA復制,需要模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶),以指數的方式擴增,即約2n.可以在短時間內大量擴增目的基因.
解答 解:(1)獲取目的基因時,需要限制酶切割.為了提高實驗成功率,可以通過PCR擴增技術,可以在短時間內大量擴增目的基因.
(2)②過程是攜帶外源基因的精子與卵細胞發(fā)生體外受精,形成受精卵.精子必須獲能才可以與卵細胞發(fā)生受精作用.
(3)受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),培養(yǎng)液成分一般都比較復雜,除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加血清等物質.
(4)卵母細胞的采集可以用促性腺激素作用與雌性動物,使其超數排卵,以此獲取較多的卵母細胞.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶(限制酶) PCR
(2)體外受精 獲能
(3)無菌無毒、適宜的溫度和PH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境 動物血清(或血漿)
(5)促性腺 超數排卵
點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關內容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子是DNA上三個相鄰的堿基 | |
B. | 合成上述多肽鏈時,轉運亮氨酸的tRNA至少有3種 | |
C. | mRNA一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸 | |
D. | 若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說明ACT是終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量可以在生物與無機環(huán)境間雙向流動,但流動形式不同 | |
B. | 組織液和細胞內液中的水是雙向流動,且流動速率基本相同 | |
C. | 生物之間信息傳遞是雙向進行,信息種類可相同也可不同 | |
D. | 人細胞中遺傳信息在DNA與RNA間可雙向傳遞,但場所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
C. | DNA連接酶可以連接堿基之間的氫鍵,使雙鏈延伸 | |
D. | 洗衣時,加少許白醋會降低加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV在活細胞內才能大量增殖 | |
B. | HIV不可能含有核糖體這一種細胞器 | |
C. | HIV主要攻擊漿細胞,使人體無法產生抗體 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 |
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