A. | 生活在同一片森林中所有食草動物 | |
B. | 生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人和黑種人 | |
C. | 種植在同一塊地里的二倍體水稻和普通水稻 | |
D. | 培養(yǎng)在同一培養(yǎng)皿中大和小的兩種草履蟲 |
分析 物種包括各個不同地域的同一物種的多個不同種群,范圍較大,而種群是一定地域內(nèi)同種生物個體的總和,范圍較小.判斷是否是同一物種,不能只看能否雜交,還要看雜交后代是否可育,如二倍體西瓜和四倍體西瓜、馬和驢等.
解答 解:A、生活在同一森林中的所有食草動物屬于多個不同的物種,A錯誤;
B、白種人、黃種人、黑種人只是膚色不同,但可以產(chǎn)生可育的后代,是同一物種,B正確;
C、普通水稻為四倍體,它和二倍體水稻存在生殖隔離,不是同一物種,C錯誤;
D、培養(yǎng)在同一培養(yǎng)皿中的大小兩個種的草履蟲存在生殖隔離,屬于不同的物種,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了物種的形成的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)A是指 ,E在動物體內(nèi)是指 ,在植物體內(nèi)是指 。
(2)F是指 ,等質量的E和F比較,徹底氧化分解時,釋放能量較多的是 ,
(3)C是指 ,其結構通式是 ,由兩分子C形成G時,相對分子質量會 ,分子之間通過 (以化學結構表示)連接。
(4)D是指 ,D形成H,H是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
右面為突觸結構和功能的模式圖,有關敘述不恰當?shù)氖? )
A.瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質的釋放
B.過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性
C.過程②表示神經(jīng)遞質進入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D.過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群密度的說法,正確的是( )
A.調(diào)查植物種群密度應該用樣方法,動物應該用標志重捕法
B.年齡結構直接決定了種群數(shù)量的變化趨勢,老年個體多,種群數(shù)量將減少
C.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,直接反映了種群在一定時期內(nèi)的數(shù)量
D.同一地點同種生物的種群密度在不同季節(jié)不會發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳源 | B. | 氮源 | C. | 無機鹽 | D. | 特殊營養(yǎng)物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞2、細胞4依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息 | |
B. | 信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳送到細胞2快 | |
C. | 與甲圖信息傳遞有關的內(nèi)環(huán)境依次為:細胞內(nèi)液→血漿→組織液 | |
D. | 乙圖中細胞4可以是:神經(jīng)細胞、肌肉細胞、腺體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能加快反應速度是因為它能提高化學反應的活化能 | |
B. | 除去洋蔥、酵母菌、藍藻的細胞壁,都必須使用纖維素酶和果膠酶 | |
C. | 限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵 | |
D. | 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把各種細胞器分隔開 | |
B. | 廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點 | |
C. | 中心體體屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 生物膜在細胞與外部環(huán)境的能量轉化、信息交流等方面發(fā)揮重要作用 |
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