A. | 葡萄糖和麥芽糖均可被水解 | B. | 構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 | ||
C. | 葡萄糖和果糖分子均有還原性 | D. | 乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收 |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細胞 | 五碳糖是構成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細胞 | 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細胞 | 糖原是動物細胞中儲存能量的物質(zhì) |
解答 解:A、葡萄糖不能被再水解,A錯誤;
B、構成纖維素的單體是葡萄糖,B錯誤;
C、還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖,葡萄糖和果糖均是還原糖,C正確;
D、乳糖屬于二糖,不能被小腸上皮細胞直接吸收,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了糖類的種類和功能等有關知識,要求考生識記還原糖包括的種類;識記多糖的基本單位均為葡萄糖,明確消化道不能直接吸收二糖,然后再結(jié)合選項進行判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若僅考慮一對基因,種群中有4種不同的交配方式 | |
B. | 具有等位基因的植株自交后代的表現(xiàn)型之比,最能說明基因分離定律的實質(zhì) | |
C. | 自交是鑒別抗銹。@性)小麥的基因型和保留其純合子最簡易的方法 | |
D. | 測交可以推測被測個體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的遺傳也遵循孟德爾的兩大遺傳定律 | |
B. | 二者揭示的都是生物細胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律 | |
C. | 在生物的性狀遺傳中,二者可同時進行,同時起作用 | |
D. | 基因的分離定律是基因自由組合定律的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50、5646 | B. | 49、5646 | C. | 50、5628 | D. | 49、5628 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸 | B. | 水是細胞結(jié)構的組成成分之一 | ||
C. | 水中的化學能為生命活動提供能量 | D. | 水具有緩和溫度變化的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人成熟的紅細胞、蛔蟲細胞、植物根尖分生區(qū)細胞合成ATP的場所分別是
①細胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體
A.①,①③,①②③ B.①③,①③,①③
C.①,①,①③ D.①,①③,①③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年西北大學附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某DNA分子的局部結(jié)構示意圖,請據(jù)圖回答
(1)寫出圖中序號代表的結(jié)構的中文名稱:① ,⑦ ⑧ ,⑨ 。
(2)圖中DNA片段中堿基對有______對,該DNA分子應有______個游離的磷酸基。
(3)從主鏈上看,兩條單鏈 ;從堿基關系看,兩條單鏈 。
(4)如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的 (填圖中序號)中可測到15N.若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復制四次, 則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為______。
(5)若該DNA分子共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,則該DNA分子復制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為______個。
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