A、C3植物多為陰生植物,C4植物多為陽生植物 |
B、在進行光合作用時,C3植物和C4植物分別將C02中的C分別首先轉(zhuǎn)移到C3和C4中 |
C、C3植物的葉肉細胞具有正常葉綠體,C4植物的葉肉細胞具有無基粒的葉綠體 |
D、C4植物的維管束鞘外有“花環(huán)型”的兩圈細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用黑藻葉片制片時要隨時保持有水狀態(tài),以防止葉綠體因失水而縮成一團 |
B、為了使觀察效果更明顯,制作裝片時可用健那綠染色 |
C、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個細胞,在換用高倍鏡前應(yīng)先向左上方移動裝片 |
D、靠近葉脈的細胞中,葉綠體流動速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體香蕉一定會發(fā)生基因重組 |
B、非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組 |
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向 |
D、基因突變和染色體變異一定能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、核糖體 |
C、中心體 | D、質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該曲線表示植物胚芽鞘在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中增長量的變化,則a為胚芽鞘生長最適生長素濃度 |
B、若該曲線表示一個自然種群個體數(shù)量增長速率與時間的關(guān)系,則a點時種群的數(shù)量達到最大,隨后逐漸下降 |
C、若該曲線表示溫度對酶活性的影響,則a點為酶的最適溫度 |
D、若該曲線表示一個種群進化過程中雜合子(Aa)的基因型頻率的變化,則a點時A、a的基因頻率相當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物的細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解 |
B、植物細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體 |
C、植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞,是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種密度為800個/L時,蒙古裸腹搔種群在前4天內(nèi)呈“J”型增長 |
B、接種密度為200個/L時,蒙古裸腹搔種群的K值約為1000個/L |
C、接種量高,蒙古裸腹潘種群數(shù)量達到高峰所需時間較長,達到高峰時數(shù)量較多 |
D、實際工作中可根據(jù)對蒙古裸腹搔的需要日期和需要量來決定接種數(shù)量的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細胞形態(tài) | E:橢圓形細胞 | e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 | d:Rh陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 | a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A、他們的孩子
| ||
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是0 | ||
C、他們的孩子中可能會出現(xiàn)橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶的表現(xiàn)型 | ||
D、他們的孩子中有
|
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