關(guān)于生物膜的說法，錯(cuò)誤的是

A. 生物膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋細(xì)胞的生長現(xiàn)象

B. 生物膜的選擇透過性與它的結(jié)構(gòu)及成分有關(guān)

C. 生物膜的基本支架相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. 酶都分布在生物膜上，有利于各種代謝活動順利進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知A、a是一對等位基因，如圖①〜③分別表示某種動物3個(gè)種群A基因頻率的變化情況，3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600且存在地理隔離。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 個(gè)體的死亡對種群③的A基因頻率影響最小

B. 第150代后3個(gè)種群之間可能會出現(xiàn)生殖隔離

C. 種群①在第25代時(shí)基因型為aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

D. 自然選擇使3個(gè)種群的A基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是

A. 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B. 細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

C. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

D. 秋水仙素處理幼苗得到多倍體植株

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在綠色開花植物細(xì)胞內(nèi)，下列反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A. 氧氣的生成 B. 二氧化碳的生成 C. 【H】的生成 D. ATP的生成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 將雞的紅細(xì)胞吸水漲破后離心可得到純凈想細(xì)胞膜

B. 同位素標(biāo)記法可研究光合作用過程中C的轉(zhuǎn)移途徑

C. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酵母菌CO2的產(chǎn)生情況

D. 碘蒸氣可用于檢測曝光綠葉中的淀粉

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是

A. 蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用可生成磚紅色沉淀

B. 使用顯微鏡時(shí)，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡視野變亮

C. 斐林試劑和吡羅紅甲基綠染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 用重鉻酸鉀溶液檢測酒精時(shí)需在堿性條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)有磷脂、膽固醇等

B. 每種脂質(zhì)的基本組成元素都含有C、H、O、P

C. 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖

D. 脂肪、淀粉和糖原都是儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

對某夫婦所生的兩個(gè)女兒(非雙胞胎)甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是：

A. 甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1

B. 甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

C. 甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1

D. 甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�

A. 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B. 固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌

C. 固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌

D. 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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