單細胞動物以整個細胞感受光、熱、電和化學(xué)物質(zhì)的刺激，而人和高等動物則通過自身特定的感受器獲取這些信息．下列說法錯誤的是（　　）
A、人類的舌尖對甜味最敏感
B、蛇類的頰窩感受周邊動物散發(fā)出的熱能
C、人體熱能以紅外線的形式傳送出去的
D、昆蟲的味覺毛分布于足的末端和觸角
考點：動物激素的應(yīng)用
專題：
分析：舌尖上的味蕾對甜味最敏感，舌根部的味蕾對苦味、辣味最敏感，舌頭及兩側(cè)的味蕾對咸味最敏感，舌尖兩側(cè)的味蕾還對酸味最敏感．根據(jù)外界刺激物的類型，通�？蓪⒏惺芷鞣譃槲锢砀惺芷骱突瘜W(xué)感受器，動物體對物理信息的獲取有一類特殊的感受器：①魚類的側(cè)線，用來感受水流和定方位． ②蛇類的頰窩，感受周邊動物散發(fā)出的熱能．人體散熱的主要方式有4種：①傳導(dǎo)②對流③輻射④蒸發(fā)．昆蟲的味覺毛分布于足的末端和口器，而感受氣味的毛多分布于觸角．
解答： 解：A、舌尖上的味蕾對甜味最敏感，故A正確；
B、蛇類的頰窩對物理信息的獲取屬于一類特殊的感受器，它能感受周邊動物散發(fā)出的熱能，故B正確；
C、人體以發(fā)射紅外線方式向四周輻射熱量，約占總散熱量的40%至60%，故C正確；
D、昆蟲的味覺毛分布于足的末端和口器，而感受氣味的毛多分布于觸角，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查了生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶催化特性的敘述，正確的是（　　）
A、低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性
B、高溫激發(fā)酶的活性，提高酶促反應(yīng)速度
C、增大底物的濃度，酶促反應(yīng)速度可以持續(xù)上升
D、增加酶的物質(zhì)量，酶促反應(yīng)的產(chǎn)物量隨之增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、線粒體外、內(nèi)膜的主要功能不同
C、O2以協(xié)助擴散方式跨膜轉(zhuǎn)運
D、Na+進入神經(jīng)元不需要蛋白質(zhì)協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂的過程，n代表一個染色體組的染色體數(shù)．下列有關(guān)該細胞分裂的敘述不正確的是（　�。�
A、不屬于人的體細胞的有絲分裂
B、可發(fā)生在卵細胞的形成過程中
C、可發(fā)生在次級精母細胞的形成中
D、在細胞分裂中出現(xiàn)著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、d-e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
B、a-b過程中細胞有時含有2個染色體組
C、e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D、f-g過程中不會發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

做“葉綠體色素的提取和分離實驗”時，某同學(xué)的操作如下，其中正確的是（　�。�
①稱取5g新鮮的菠菜葉剪碎放在研缽中，加入CaCO3、石英砂研磨
②將濾紙條剪去兩角，距邊緣1.5cm處劃濾液線
③為增強實驗效果，濾液線劃得粗些
④將濾紙條放入層析液中，控制濾液線正好浸入層析液．
A、①②B、②C、③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)-肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
①a為神經(jīng)元細胞短的樹突；　
②e為組織液，當其中的Ca2+含量過低時容易導(dǎo)致肌肉不能正常發(fā)揮功能；
③c中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于d的流動性；
④f處的載體能將c釋放的物質(zhì)運進肌肉細胞，引起肌肉收縮．
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題．
Ⅰ、圖1是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．若II-7為純合體，請據(jù)圖回答：

（1）甲病屬于
 
遺傳病，乙病屬于
 
遺傳病．
（2）III-8的基因型是
 
．該系譜圖中，屬于她的旁系血親有
 
．
（3）III-10是純合體的概率是
 
．
（4）假設(shè)III-10與III-9結(jié)婚，生常染色體顯性下正常男孩的概率是
 

II．研究表明，人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān)．在人體內(nèi)，前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì)，而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)．H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)．其原理如上圖2所示．
（1）根據(jù)上述原理，血型為B型的人應(yīng)該具有
 
基因和
 
基因．
（2）某家系的系譜圖如上圖3所示．Ⅱ-2的基因型為 hhIBi，那么Ⅲ-2的基因型是
 
．
（3）一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，回答有關(guān)問題：
（1）甲圖中①-⑤代表反射弧的組成部分，其中效應(yīng)器是
 
 （填序號），效應(yīng)器由
 
組成．
（2）若在甲圖中①處給予適宜刺激，興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng)，則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是
 
，電流表B的偏轉(zhuǎn)情況是
 
，若在甲圖中的④處給予適宜刺激，電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是
 
．
（3）乙圖中代表未受刺激時的膜電荷分布是
 
（填標號），形成此電荷分布的原因與
 
離子的跨膜運輸有關(guān)．乙圖中能產(chǎn)生局部分電流的是
 
（填標號）．
（4）若丙圖中釋放的③可以促進Cl-進入細胞，則會引起下一個神經(jīng)細胞
 
（興奮/抑制）．
（5）若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物，再刺激甲圖中①，發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn)，但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤當中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前的反應(yīng)相同，說明該藥物是抑制了
 
（用圖中的標號表示）的功能．

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