如圖各個(gè)過(guò)程用到的酶依次是

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 空白對(duì)照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進(jìn)行培養(yǎng)

B. 由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動(dòng)

C. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況

D. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是________________________。

（2）在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是__________。

（3）丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

（4）圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為克隆羊多利的培育過(guò)程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過(guò)程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體．以下敘述錯(cuò)誤的是

A. d的細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，此時(shí)d被稱為桑椹胚

B. 當(dāng)胚胎內(nèi)部出現(xiàn)含有液體的囊腔時(shí)，此時(shí)胚胎為囊胚，其中聚集在胚胎一端、個(gè)體較大的細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

C. Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ過(guò)程證明了供體細(xì)胞的核具有全能性，多利的性狀與代孕母羊無(wú)關(guān)

D. 過(guò)程V取出的細(xì)胞f是造血干細(xì)胞，其全能性遠(yuǎn)高于胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結(jié)果不同

C. 愈傷組織經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成根或芽

D. 愈傷組織的細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過(guò)程相同

B．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有②③⑥⑦⑨

C．在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑦和⑨

D．ATP中的能量不僅可以來(lái)自光能，也可以來(lái)自有機(jī)物中的化學(xué)能；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D．各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)只依賴于信息的交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神州十一號(hào)飛船搭載的擬南芥種子，播種后長(zhǎng)成植株并編號(hào)，單株收獲各植株種子，標(biāo)志著完成了從種子到種子的發(fā)育過(guò)程，歷時(shí)48天。下列敘述正確的是

A. 從種子到種子的發(fā)育過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 將各編號(hào)植株性狀與野生型對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)全部突變基因的表現(xiàn)

C. PCR技術(shù)擴(kuò)增突變基因所用一對(duì)引物的堿基序列不同

D. 通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)可以判斷突變性狀的顯隱性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們分組各搭建—個(gè)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（提供材料數(shù)量不限），最終10個(gè)小組正確搭建出不同的DNA分子模型，這些模型的差異可能在于

A．堿基序列不同

B．磷酸與脫氧核糖的連接方式不同

C．多核苷酸鏈條數(shù)不同

D．堿基配對(duì)方式不同

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