A. | 甲魚的同化量除用于呼吸消耗、被乙捕食和分解者利用之外,還用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動 | |
B. | 四大家魚在池塘中分布為群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 曲線P表示初生演替,曲線Q表示次生演替 | |
D. | 曲線P中,演替到d點時一定形成了森林 |
分析 群落水平結(jié)構(gòu)受各種因素影響,不同地段分布不同的種群,群落垂直結(jié)構(gòu)是在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象.消費者的能量除用于呼吸作用外,還可被捕食者和分解者利用.在初級生產(chǎn)量中,有一部分被植物自己的呼吸所消耗,剩下的部分才以可見有機物質(zhì)的形式用于植物的生長和生殖,我們稱這部分生產(chǎn)量為凈初級生產(chǎn)量.
次生演替的判斷依據(jù)是否保留有原有的土壤條件,或植物種子及其繁殖體.
解答 解:A、甲魚有機物用于呼吸消耗、被更高的營養(yǎng)級捕食和分解者利用,但甲魚不能被乙魚取食,A錯誤;
B、由圖1,可知甲魚以浮游植物為食,丙魚以池底水草為食,丁魚以螺螄為食,即各種魚分布在水體中垂直區(qū)域,所以魚的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、據(jù)圖示特點可知,曲線P表示次生演替,曲線Q表示初生演替,C錯誤;
D、曲線P中,在適宜的條件下,演替到d點時能形成了森林,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合四大家魚混養(yǎng)考查了群落的結(jié)構(gòu)特征和種間關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)各種魚類棲息空間和食性正確區(qū)分它們之間的種間關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 簡單 | 復(fù)雜 |
B. | 有機物總量 | 較多 | 較少 |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性 | 弱 | 強 |
D. | 動物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、核糖體是能產(chǎn)生水的細胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 | |
C. | 與性激素合成有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 高爾基體能合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必需氨基酸是合成每一種蛋白質(zhì)必需的 | |
B. | 連接不同氨基酸的肽鍵不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一 | |
C. | 高溫破壞肽鍵導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性 | |
D. | 促使蛋白質(zhì)水解成氨基酸的酶也是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請根據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果
A.溫度 B.PH C.淀粉溶液量 D.唾液量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
反射和反射弧的關(guān)系是
A.反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)
B.反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動
D.反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同
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