【題目】關于糖分解代謝的敘述，錯誤的是（　　）

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

D. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

【答案】D

【解析】蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖，A項正確；乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖，B項正確；纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖，C項正確；麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠的遺傳實驗中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色．F1個體間隨機交配得F2 ， F2中黑色：淺灰色：白色=12：3：1，則F2黑色個體中純合子所占的比例為（　�。�
A. .
B.
C. .
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)．另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏．從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　　）
A.比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
B.第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關問題

（1）甲圖A所示產(chǎn)生[H]的細胞器是________；甲圖D中氧氣的兩條去路是__________。

（2）甲圖中能夠產(chǎn)生乙圖中②物質(zhì)的是_____________________（填寫字母）

（3）把在適宜光照條件下正常生長的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境中，短時間內(nèi)C3含量將______（填“增多”或“減少”）。原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

為培育出含β﹣胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案．請分析回答下列問題：

（1）甲方案中，β﹣胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達結(jié)果的原因是____。若β﹣胡蘿卜素基因序列小且已知，可采用______方法獲得β﹣胡蘿卜素基因。

②過程中可用______技術(shù)檢測水稻體細胞DNA上是否插入了β﹣胡蘿卜素基因。

（2）乙方案中所采用的技術(shù)依據(jù)的原理是______________和_____________。通過⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過_________兩個過程。

（3）過程⑤開辟了植物繁育的新途徑，該技術(shù)通�？捎糜谖⑿头敝�、_________和制備人工種子。

（4）與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì)，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應用。某興趣小組的同學對三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進行了探究，其實驗設計及實驗結(jié)果如下表所示。

分組

蒸餾水
（mL）

緩沖液
（mL）

果汁
（mL）

果膠酶制劑（mL）

果汁渾
濁程度

甲

乙

丙

1

2

2

5

2

0

0

＋

2

2

2

5

0

2

0

＋＋＋

3

2

2

5

0

0

2

＋＋

4

X

2

5

0

0

0

Y

注：“+”越多表示果汁越渾濁。


（1）表中X所代表的數(shù)值應為 ， Y的果汁渾濁程度應表示為（用若干個“+”表示）。
（2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過檢測的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法，相關物質(zhì)變化量最大的是組。
（3）微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應以為唯一碳源；如需進一步純化果膠酶，可根據(jù)果膠酶分子的、 （至少寫出兩點）等特性進行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應利用技術(shù)減少影響從而保護酶的活性。
（4）該興趣小組進一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用，實驗結(jié)果如右圖曲線。請在圖中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（）
A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C.丁為年齡組成，穩(wěn)定型的出生率最大
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，能反映種群數(shù)量變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實驗能達到目的是（　　）
A.實驗①
B.實驗②
C.實驗①、實驗②都能
D.實驗①、實驗②都不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（ ）1.

A. 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體

B. 結(jié)核桿菌和青霉菌細胞中都有染色體

C. 最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的細胞核

D. 原核細胞與真核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)以及核糖體、DNA

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