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20．胰液分泌的調節(jié)是一個復雜的過程．如圖為胰液分泌調節(jié)的部分示意圖，據圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌是條件反射
B．食物進入胃內后引起胰液分泌的過程只有神經調節(jié)起作用
C．激素B是人們發(fā)現的第一種激素--促胰液素
D．激素A和激素B是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的

分析 1、條件反射和非條件反射足反射的兩種類型，條件反射是高級神經活動的方式，主要區(qū)別見下表．

比較項目非條件反射條件反射
區(qū)別形成過程先天具有的后天形成的
刺激非條件刺激條件刺激（信號刺激）
神經聯系永久性的暫時性的（可變的）
神經中樞大腦皮層以下中樞大腦皮層
聯系條件反射建立在非條件反射的基礎上，沒有非條件反射，就沒有條件反射
2、激素調節(jié)：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質對生命活動的調節(jié)．
（1）促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素．
（2）激素調節(jié)的三個特點：
①微量和高效：激素在血液中含量很低，但能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果．
②通過體液運輸內：分泌腺產生的激素擴散到體液中，由血液來運輸，臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾�。�
③作用于靶器官、靶細胞．

解答 解：A、咀嚼食物引起胰液的分泌是與生具有的，屬于非條件反射，A正確；
B、分析圖解可知，食物進入胃內后通過神經和激素共同調節(jié)引起胰液的分泌，B錯誤；
C、激素B即促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素，C正確；
D、激素都是通過血液循環(huán)運輸的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了神經調節(jié)和體液調節(jié)的有關知識，要求考生能夠識記條件反射和非條件反射的概念和實例，識記激素調節(jié)的特點，并能夠結合圖解信息準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1為某生態(tài)系統中的能量流動示意圖（單位：J•cm-2•a-1），圖2為該系統中的食物網．請分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統的總能量為460J•cm-2•a-1．A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中被利用的能量．
（2）圖2中的甲屬于圖1中的初級消費者和次級消費者，圖2中不可能存在圖1中的生物成分是分解者．若圖2中的己大量減少，則從能量流動角度分析，理論上甲的數量會增加．
（3）通常，生態(tài)系統內的食物鏈不會很長，原因是能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．仔細觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖，按照要求答題．圖甲是細胞周期的一種表示方法，分裂間期=A+B+C；圖乙表示一個細胞核內的DNA含量隨細胞周期的變化；圖丙、丁分別表示某生物體內細胞進行有絲分裂的兩個時期的特點．

（1）甲圖可知，分裂間期可分為三個階段，分裂間期完成DNA分子的復制和蛋白質的合成．
（2）乙圖中O～f段可表示一個細胞周期，則圖中f～l段也可以表示一個細胞周期．丙圖中細胞所處時期可以對應乙圖中cd或ij段．
（3）丙圖中4有條染色體，8條染色單體；丁圖中有0條染色單體，8個DNA分子．
（4）圖丁中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為⑤（填序號），原因是它們是由同一條染色體復制后分離形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養(yǎng)．
（2）沒有①過程則無法達到過程甲的目的，原因是未經免疫，無法獲取產生特異性抗體的單一B淋巴細胞．
（3）同植物細胞融合不同，圖甲中②過程可在滅活的病毒誘導下完成
（4）與多克隆抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點在于它的特異性強、靈敏度高，并能大量制備．從目前臨床試驗來看，單克隆抗體主要用于治療癌癥，例如可以將抗癌細胞的單克隆抗體與放射性同位素、藥物等結合，制成“生物導彈”，借助單克隆抗體的導向作用，在原位殺死癌細胞，這樣既不損傷正常細胞，又減少了用藥劑量．
（5）圖中a所用到的技術名稱：細胞核移植，b將早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期移植到受體中．實施細胞工程a時，所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是體積大、易操作、細胞質中有促進細胞核全能性表達的物質 ．
（6）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？不是；原因是卵細胞細胞質的遺傳物質也能控制某些性狀．
（7）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動物細胞核具有全能性．
（8）圖乙過程的技術具有多種用途，但是不能D
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜   B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C．用于保存物種                 D．改變動物的核基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞分化有利于提高細胞各種生理功能的效率
B．細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除可以通過細胞凋亡完成
C．細胞衰老表現為多種酶活性降低，物質運輸功能降低
D．細胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（　　）

①轉動轉換器   ②移動載玻片   ③轉動粗準焦螺旋  ④轉動細準焦螺旋  ⑤調節(jié)光圈．
A．①②③④B．②①⑤④C．①④②⑤D．②①⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B．實驗中每只小桶內兩種小球的數量及不同小桶中小球總數都必須相等
C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析關于“生物工程”的資料，回答問題：
隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果．如圖表示利用奶牛乳汁生產血清白蛋白的培育過程圖解．

（1）在形成圖中③的過程中，獲�、诘耐緩街饕袕捏w細胞中分離和化學方法人工合成，②進入③需要運載體的協助，為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在乳腺蛋白基因的轉錄起始位點之后．
（2）若圖中③的單細胞進行體外培養(yǎng)的必要條件是適宜的培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細胞為受體，不用普通的體細胞的原因是卵細胞體積大易操作，發(fā)育的全能性最高．③到④過程具體采用的方法除了電融合，還可以用顯微注射器來完成．
（3）⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是因為個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某農場繁育良種奶牛的技術流程示意圖，請據圖回答問題：

（1）對供、受體母牛進行同期發(fā)情處理的目的是為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境；常用促性腺激素對供體母牛進行超數排卵處理．
（2）圖中配種后的沖卵，是指把供體母牛子宮的早期胚胎沖洗出來．沖卵的生理學基礎是哺乳動物的早期胚胎形成后，在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯系，而是處于游離狀態(tài)．
（3）若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀，也可利用動物體細胞核移植技術加速遺傳改良進程，用于核移植的體細胞一般選用10代以內的細胞，原因是10代以內的細胞一般能保證正常的二倍體核型．

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