A. | 將蜘蛛絲蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等結合在一起構建成表達載體 | |
B. | 可通過顯微注射技術將表達載體導入羊的受精卵中 | |
C. | 可用絲蛋白基因探針與該羊口腔上皮細胞mRNA雜交,檢測目的基因是否發(fā)揮作用 | |
D. | 上述培育轉基因蜘蛛羊的過程涉及到基因工程、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、將蜘蛛絲蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等結合在一起構建成表達載體,這樣可以保證目的基因只在乳腺組織中表達,A正確;
B、將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法,B正確;
C、可用絲蛋白基因探針與該羊口腔上皮細胞mRNA雜交,檢測目的基因是否轉錄形成mRNA,C錯誤;
D、上述培育轉基因蜘蛛羊的過程涉及到基因工程、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某紫花植株自交,其子代中開紫花、紅花、白花植株的比例為9∶3∶4。據(jù)此不能得出的結論是( )
A.該植物的花色遺傳遵循自由組合定律
B.不同類型的雌雄配子間能夠隨機結合
C.子代紫花個體中有5/9的個體基因型與親本相同
D.若對親本測交,子代分離比為1∶1∶2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
機體缺氧時,腎臟產生紅細胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原,使其轉變成促紅細胞生成素(ESF).促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如圖所示).以下敘述錯誤的是
A.促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調節(jié),這種機制保證生物體內物質含量的穩(wěn)定,不會造成浪費
B.骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞,參與免疫調節(jié)
C.促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D.血漿中含有較多的蛋白質,血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
癌細胞是正常細胞分化機制失控而具有無限增殖能力的細胞.下列敘述正確的是
A.癌細胞的基因與正常分化細胞的基因有差異
B.細胞分化程度越高癌變的可能性越大
C.細胞分化機制失控是基因選擇性表達的結果
D.原癌基因的存在是癌變的主要原因
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同、所含氨基酸的排列順序不同 | |
C. | DNA分子結構不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構都不同 |
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