對(duì)下圖的理解錯(cuò)誤的是
A.圖一中生長(zhǎng)素含量D>C,B>A
B.圖二小麥幼苗的莖向圓心方向生長(zhǎng)
C.圖一、圖二均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.圖二發(fā)生了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,而圖一未發(fā)生
D
【解析】
試題分析:分析圖一,由于重力的作用,近地面?zhèn)壬L(zhǎng)素濃度高,即D>C,B>A;A正確。由于離心作用,小麥幼苗頂端和根的生長(zhǎng)素較多地分布在外側(cè),根對(duì)生長(zhǎng)素較莖敏感,所以莖向轉(zhuǎn)盤圓心方向彎曲生長(zhǎng),根背向圓心方向彎曲生長(zhǎng);B正確。圖一、圖二中根的生長(zhǎng),均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,即低濃度促進(jìn),高濃度抑制;C正確。圖一、圖二中根尖和頂芽都產(chǎn)生生長(zhǎng)素,進(jìn)行極性運(yùn)輸,到作用部位;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸、兩重性等相關(guān)知識(shí),鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)與能量代謝。對(duì)該圖理解錯(cuò)誤的是( )
A.①過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與
B.②過程屬于合成代謝與能量的儲(chǔ)存
C.③過程的氧化產(chǎn)物都是水和二氧化碳
D.④過程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用
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科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)與能量代謝。對(duì)該圖理解錯(cuò)誤的是( )
A.①過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與
B.②過程屬于合成代謝與能量的儲(chǔ)存
C.③過程的氧化產(chǎn)物都是水和二氧化碳
D.④過程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:河北省正定中學(xué)2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:單選題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)與能量代謝。對(duì)該圖理解錯(cuò)誤的是( )
A.①過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與 |
B.②過程屬于合成代謝與能量的儲(chǔ)存 |
C.③過程的氧化產(chǎn)物都是水和二氧化碳 |
D.④過程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用 |
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