下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

①在植物體內(nèi)含量極少 ②在植物體內(nèi)含量很多

③產(chǎn)生部位也是作用部位 ④對(duì)植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用

⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) ⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物．

A．①④⑥ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．②③④⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某DNA分子片段，內(nèi)有30個(gè)腺嘌呤．若該DNA分子連續(xù)復(fù)制二次，則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸（　�。�
A．30個(gè)B．60個(gè)C．90個(gè)D．120個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．化工廠(chǎng)的污水池中，含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A．研究人員用化合物A、硝酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌
（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)目的菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液，轉(zhuǎn)入液體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基中擴(kuò)大培養(yǎng)，使目的菌的數(shù)量增加．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后，才能倒掉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用15NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖兩代，然后收集并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心．離心后試管中DNA的位置是（ ）

A．全部位于下層 B．一半居中，一半位于上層

C．全部居中 D．一半居中，一半位于下層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在男性人體內(nèi)，一定含有X和Y性染色體的細(xì)胞是（ ）

A．精子 B．次級(jí)精原細(xì)胞 C．皮膚細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)是子代H5N1

B．c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解

C．b是抗體

D．合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A．B細(xì)胞 B．記憶細(xì)胞 C．漿細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的組成模式圖（虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是（ ）

A．圖中共有五個(gè)突觸

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)

C．圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C

D．④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案