下列有關(guān)動物激素在實踐中的應(yīng)用不正確的是（ ）

A．對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育

B．使用促性腺激素提高魚的受精率

C．使用昆蟲性外激素控制害蟲數(shù)量

D．常采用注射胰島素的方法治療糖尿病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲

②某一池塘的全部生物

③亞馬遜叢林的全部生物及無機環(huán)境

④長白山上的全部動物及綠色植物

A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南鄭州一中高二上學(xué)期國慶作業(yè)一生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像，處于圖1中BC段的細(xì)胞有

A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二理上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點（b點為電流表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是（ ）

A．電流表②指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測電流表①處的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b傳遞到c時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二理上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲為某反射弧結(jié)構(gòu)，乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．將抑制遞質(zhì)釋放的藥物放在b處，刺激e點時，a正常收縮

B．興奮在b處傳導(dǎo)是雙向的，所以興奮在整個反射弧中的傳遞也是雙向的

C．圖乙是圖甲g處的放大示意圖

D．圖乙中⑤釋放的物質(zhì)一定能使③的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二理上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二理上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在發(fā)高燒時消化能力往往下降，其原因最可能是（ ）

A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到抑制

D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響腸胃吸收

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省馬鞍山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示一個DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是

A．若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同

B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的

C．圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體

D．圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動進而控制生物性狀

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格桑花細(xì)胞中的核苷酸及堿基種類分別是（ ）

A. 2種、8種 B. 4種、5種

C. 8種、4種 D. 8種、5種

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同步練習(xí)冊答案