13.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)依據(jù)圖中所示回答問題.(在小方括號(hào)內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所[11]線粒體.
(2)光合作用的場(chǎng)所[4]葉綠體.
(3)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所[13(或15)]核糖體.
(4)DNA主要分布在細(xì)胞核中
(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核.
(6)結(jié)構(gòu)[5]的名稱是高爾基體,它與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān),還與動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞分泌物的形成有關(guān).

分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)11為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(2)結(jié)構(gòu)4為葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)結(jié)構(gòu)13或15為核糖體,是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)DNA主要分布在細(xì)胞核中.
(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核.
(6)結(jié)構(gòu)5是高爾基體,它在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān).
故答案為:
(1)11 線粒體
(2)4 葉綠體 
(3)13(或15)核糖體
(4)細(xì)胞核
(5)線粒體  葉綠體  細(xì)胞核
(6)高爾基體   細(xì)胞壁   細(xì)胞分泌物

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.(1)小紅不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作,其神經(jīng)反射如下圖所示.下圖中傳出神經(jīng)元是c1、c2.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測(cè)b1和b2的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì).小紅抬手之后對(duì)媽媽說:“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼.”該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)參與調(diào)節(jié).
(2)脊髓灰質(zhì)炎(脊灰)病毒感染可使脊髓神經(jīng)元受損而影響有關(guān)神經(jīng)反射.接種疫苗是預(yù)防脊灰的有效措施,某研究跟蹤監(jiān)測(cè)84名兒童先后兩次接種改進(jìn)的脊灰病毒滅活疫苗的免疫效果.結(jié)果見下表:
D初次再次
人數(shù)百分比人數(shù)百分比
<411.200.0
400.000.0
811.200.0
1622.400.0
3289.500.0
641113.100.0
1283136.900.0
2561011.900.0
5121416.667.2
102433.61720.2
>102433.66172.6
合計(jì)8410084100
注:D為兒童血清經(jīng)倍比稀釋后檢出抗體的最大稀釋倍數(shù)D≥4者免疫結(jié)果呈陽性,D值越高者血清中抗體濃度越高.
①接種改進(jìn)的脊灰病毒滅活疫苗后,人體內(nèi)的T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞細(xì)胞可在該物質(zhì)的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.
②由表可知,初次免疫的陽性率為98.8%.再次免疫效果與初次免疫效果的差異是再次免疫陽性率為100%,絕大多數(shù)兒童血清中抗體濃度均高于初次免疫,產(chǎn)生這種差異的原因是初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞再次接觸脊灰病毒抗原時(shí),迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率;另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見表和圖.請(qǐng)回答下列問題.
處理方法種子萌發(fā)率/%
甲(室溫、保濕)0
乙(4℃、保濕)100
丙(4℃、水浸種)98
。4℃、干燥)0
(1)請(qǐng)結(jié)合表分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是低溫、水分(或4℃保濕、4℃水浸種).
(2)結(jié)合表和圖分析,有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液.
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為A、B組,并編號(hào).
③分別用脫落酸和赤霉素處理A組和B組的白菜種子,并將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng),并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量的水分.
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率.
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果:脫落酸處理的白菜種子發(fā)芽率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于赤霉素處理的一組.
⑥得出結(jié)論:脫落酸和赤霉素兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的凝膠中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”.這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過程中,既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化
C.若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的
D.若培育過程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鯨,組成它們的化學(xué)元素(  )
A.種類和含量都相差很大
B.種類和含量都相差不大
C.種類相差很大,其中相同元素的含量都大體相同
D.種類大體相同,其中相同元素的含量相差很大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖圖解回答下列問題:

(1)此圖解全過程叫中心法則
(2)圖中①的生理過程叫DNA的復(fù)制,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),進(jìn)行的時(shí)間是細(xì)胞分裂的間期.
(3)圖中②的生理過程叫轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi).
(4)圖中③的生理過程叫逆轉(zhuǎn)錄,該過程需要在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下才能進(jìn)行.
(5)圖中④的生理過程叫RNA的復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B.白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的
C.同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同
D.同一個(gè)體莖尖分生組織細(xì)胞的分化能力比成熟葉肉細(xì)胞的強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B.熟食因蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞而易于消化吸收
C.蛋白質(zhì)一定由多條肽鏈盤曲、折疊形成
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水果蔬菜保存的適宜條件是( 。
A.低氧,高二氧化碳,零上低溫B.高氧,低二氧化碳,零下低溫
C.無氧,高二氧化碳,零上低溫D.低氧,無二氧化碳,零下低溫

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