關(guān)于微生物的培養(yǎng)，說(shuō)法正確的是
[     ]
A．同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源
B．凡是碳源都能提供能量
C．除水以外的無(wú)機(jī)物僅提供無(wú)機(jī)鹽
D．無(wú)機(jī)氮源已能提供能量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：貴州省湄潭中學(xué)2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

關(guān)于微生物的培養(yǎng)，說(shuō)法正確的是

[　　]

A．同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源

B．凡是碳源都能提供能量

C．除水以外的無(wú)機(jī)物僅提供無(wú)機(jī)鹽

D．無(wú)機(jī)氮源已能提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說(shuō)法正確的是                                          （    ）

      A．培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)CO2可作為碳源、氨可作為氮源

      B．加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒

      C．篩選分解尿素的微生物可以用剛果紅作指示劑

      D．在相同培養(yǎng)條件下不同微生物可以表現(xiàn)出相同的菌落特征

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說(shuō)法正確的是（    ）

    A．培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)C02可作為碳源，氨可作為氮源

    B．加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒

    C．在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)中，可以采用過(guò)濾．沉淀法分離谷氨酸

    D．連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)酵罐的冷卻水裝置是為了降低酶的活性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說(shuō)法正確的是（   ）

A．培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)C02可作為碳源，氨可作為氮源
B．加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒
C．在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)中，可以采用過(guò)濾．沉淀法分離谷氨酸
D．連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)酵罐的冷卻水裝置是為了降低酶的活性

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