分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點;BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點對應時刻分別為6點和19點.0-5只進行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)光合作用光反應發(fā)生的場所在類囊體薄膜(a)上.
(2)圖乙中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對應圖丙中的區(qū)段是B點以后.
(3)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度,若提高溫度,變量增加為2個,曲線的變化將無法確定.
(4)該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量,呼吸速率為12,故24小時呼吸量為12×24=288mg,實際光合量=凈光合量+呼吸量=240+288=528mg,所以該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機物(以葡萄糖量來計算)總量是528÷192×180=495mg.
(5)適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實際光合量增加,故B右移.
故答案為:
(1)[a]類囊體薄膜
(2)B點以后
(3)光照強度無法確定
(4)495
(5)右
點評 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應用及探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1能催化ATP→甲,但不能催化甲→乙,表明酶1具有專一性 | |
B. | 圖中含有磷酸鍵的化合物有三種 | |
C. | 丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成 | |
D. | ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦,垂體,甲狀腺 | B. | 垂體,垂體,全身細胞 | ||
C. | 垂體,全身細胞,甲狀腺 | D. | 垂體,甲狀腺,下丘腦 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
囊性纖維化(CF)是美國白人中常見的單基因遺傳病,每2500個人中就有一個患者。下圖是該病的家系圖,如果Ⅲ-3號與一個表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,子女囊性纖維化的概率約是
A.1/2500 B.1/150 C.1/200 D.1/100
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