圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是[
 
].
(2)某種離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
(用圖中字母表示),其過程需要細(xì)胞消耗能量,這種運(yùn)輸方式屬于
 

(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識(shí)別功能有關(guān).
(4)人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形,這與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān).
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)、功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑治鲱}圖可知,1是蛋白質(zhì)分子,2是磷脂雙分子層,3是糖蛋白;A是細(xì)胞膜外側(cè),B是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè).
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的,即圖中的2.
(2)某種離子進(jìn)入細(xì)胞的方向應(yīng)該是從膜外進(jìn)入膜內(nèi),即A→B;由于該過程需要消耗能量,因此應(yīng)該屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)3是糖蛋白,與細(xì)胞的識(shí)別作用有關(guān).
(4)人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)[2]磷脂雙分子層
(2)A→B    主動(dòng)運(yùn)輸
(3)[3]糖蛋白(糖被)
(4)流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合題圖進(jìn)行知識(shí)再現(xiàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列通常不屬于配子的基因組合是( 。
A、YRB、DdC、BrD、Yr

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口眾多對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力,不包括( 。
A、對(duì)土地資源的壓力
B、對(duì)水資源的壓力
C、環(huán)境污染加劇
D、對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的壓力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng).

(說明:雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此可再添其它飼料養(yǎng)豬,以生態(tài)學(xué)的角度看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng))按圖回答:
(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分是
 
,.
(2)豬糞經(jīng)過
 
的作用,可被農(nóng)作物再利用;豬糞中的氨經(jīng)過
 
(生物)的作用,形成NO3-和NO2-被農(nóng)作物吸收.若在該系統(tǒng)中增加一個(gè)沼氣池,該池中要接種的菌種的新陳代謝類型是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)
 
等生態(tài)工程原理建立的(要求回答其中2點(diǎn)).
(4)人在該食物網(wǎng)中位于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),請(qǐng)計(jì)算:人每增加10克體重,需要消耗農(nóng)作物
 
克.(假設(shè)人的食物來源中,
1
2
是植物來源,另外
1
2
是動(dòng)物來源;能量流動(dòng)效率以10%計(jì))
(5)圖中農(nóng)民養(yǎng)養(yǎng)蠅的主要目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“限制因素”常指對(duì)生物的生命活動(dòng)起決定作用的內(nèi)在或外在的因素.請(qǐng)回答下列限制因素的相關(guān)問題:

(1)如圖1中C點(diǎn)之后起限制作用的因素主要是
 
;圖1中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)葉肉細(xì)胞葉綠體中的C3含量比B點(diǎn)的
 

(2)圖2,3分別是水稻根細(xì)胞在不同氧分壓和外界溶液離子濃度條件下,從土壤中吸收K+的坐標(biāo)曲線.
①在圖2中,限制AB段的因素與植物根系的哪種生理作用密切相關(guān)?
 
.限制BC段的因素與植物細(xì)胞的
 
有關(guān).
②在圖3中,限制AB段曲線的因素是
 
,BC段曲線與圖2的BC段曲線的限制因素是否相同?
 
.為什么隨著外界溶液離子濃度的增高,細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率反而下降
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖l給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)光合作用可以概括地分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,前者反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
.后者包括
 
 
兩個(gè)過程,使暗反應(yīng)持續(xù)的進(jìn)行下去.
(2)若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2狀態(tài)時(shí),則對(duì)應(yīng)圖l的曲線中
 
,此時(shí)代表的意義是
 

(3)在圖1中c點(diǎn)所示的條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
、
 
 

(4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化是
 

(5)根據(jù)圖l,當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),該植物葉片總光合作用速率是每100cm2葉每小時(shí)吸收CO2
 
mg.
(6)如圖3表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某紅菜豆光合作用速率和呼吸作用速率的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①由如圖3可知,與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
②當(dāng)環(huán)境溫度為30°C時(shí),經(jīng)過一晝夜(12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗),植物積累的C6H12O6量是
 
mg.(小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中某類細(xì)胞是指
 
細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過注射胰島素來治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則該圖是
 
分裂
 
期,則此圖中共含有
 
個(gè)染色體組,有
 
條染色單體.
(2)若一對(duì)夫婦所生育的子女中,性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是
 

(3)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為
 
種;若2號(hào)染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上.
(4)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 

(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程.下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案