【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】基因工程靶向細(xì)胞療法是細(xì)胞治療和基因工程相結(jié)合的前沿生物療法。治療過程中先提取患者的免疫細(xì)胞,將特定靶向基因?qū)牒,再?duì)其進(jìn)行擴(kuò)增并誘導(dǎo)成效應(yīng)細(xì)胞,最后回輸至患者體內(nèi),以實(shí)現(xiàn)對(duì)被病毒感染細(xì)胞的特異性和主動(dòng)性殺滅。回答下列問題:

(1)靶向基因需利用質(zhì)粒、噬菌體衍生物或________作為載體才能導(dǎo)入免疫細(xì)胞,迄今為止,最為有效的導(dǎo)入方法是______________。

(2)成功導(dǎo)入靶向基因后可利用________技術(shù)對(duì)免疫細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增,該過程中首先要對(duì)培養(yǎng)液和用具進(jìn)行_________處理。擴(kuò)增細(xì)胞通常應(yīng)在10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的____________。

(3)用該方法治療病毒引起的疾病時(shí),靶向基因表達(dá)產(chǎn)物的作用是____________________。

(4)回輸?shù)拿庖呒?xì)胞通過___________(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)清除感染的細(xì)胞。因回輸?shù)拿庖呒?xì)胞來自患者自身,可避免發(fā)生_____________________

【答案】 (動(dòng)物)病毒 顯微注射法 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 無菌 二倍體核型 引導(dǎo)效應(yīng)細(xì)胞識(shí)別被病毒感染的細(xì)胞 細(xì)胞免疫 免疫排斥反應(yīng)

【解析】試題分析:本題考查了基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及人體免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,掌握基因工程的操作步驟以及目的基因獲取的方法,識(shí)記細(xì)胞免疫的過程和特點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

(1)運(yùn)載體種類有質(zhì)粒、噬菌體衍生物或動(dòng)植物病毒,因此靶向基因?qū)牖颊叩拿庖呒?xì)胞,可用質(zhì)粒、噬菌體衍生物或動(dòng)物病毒,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最為有效的導(dǎo)入方法是顯微注射法。

(2)可以采用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)對(duì)免疫細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的技術(shù)需要的條件有無菌無毒,因此首先要對(duì)培養(yǎng)液和用具進(jìn)行無菌處理,在10代以內(nèi)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變,能夠保持細(xì)胞正常的二倍體核型。

(3)靶向基因表達(dá)產(chǎn)物為效應(yīng)細(xì)胞,該效應(yīng)細(xì)胞能識(shí)別被病毒感染的細(xì)胞,使得病毒感染的細(xì)胞裂解死亡,釋放出該病毒被抗體消滅。

(4)回輸?shù)拿庖呒?xì)胞為效應(yīng)細(xì)胞,能作用于被病毒感染的細(xì)胞,發(fā)揮細(xì)胞免疫作用,最終清除感染病毒的細(xì)胞,回輸?shù)拿庖呒?xì)胞來自患者自身,自身的免疫功能不會(huì)攻擊來自患者自身的細(xì)胞,因此不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng),免疫細(xì)胞能保留在患者體內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在非洲人群中,每10000人中有1個(gè)人患囊性纖維原性瘤,該病屬常染色體遺傳。一對(duì)健康的夫婦生有一兒一女兩個(gè)孩子,其中男孩患有此病。此夫婦的女兒與當(dāng)?shù)匾幻】的行越Y(jié)婚,他們生的孩子,是患此病男孩的幾率是

A. 1/200 B. 1/202 C. 1/606 D. 1/303

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅(2n=8)是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)測(cè)定果蠅的基因組成時(shí)需要測(cè)定___________條性染色體,原因是__

(2)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅、灰身和黑身分別由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制。某研究人員利用灰身長(zhǎng)翅雌雄果蠅進(jìn)行多次雜交,后代中雌雄果蠅均出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,且灰身長(zhǎng)翅:黑身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身殘翅=6:3:2:1,出現(xiàn)這一分離的原因是_______________________________________。

(3)果蠅的直翅和彎翅分別由A和a控制,這對(duì)等位基因與控制長(zhǎng)翅和殘翅的等位基因B和b位于同一對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有雙雜合的雌雄果蠅若干只,則該果蠅的兩對(duì)等位基因在染色體上的位置情況可能有___________種。要確定這兩對(duì)等位基因的具體位置情況,可以采用的雜交方法_________________________________(假設(shè)不發(fā)生交叉互換或基因突變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜形成的自噬體融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程。自噬對(duì)于胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化也發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 自噬體的形成過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. 人體特異性免疫過程中發(fā)生了自噬過程

C. 細(xì)胞分化和凋亡過程中發(fā)生了自噬過程

D. 自噬體能將它所包裹的細(xì)胞組分降解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊可擴(kuò)大生物膜面積,為酶提供附著位點(diǎn)

B. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行

C. 核膜上具有核孔,有利于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D. 有氧呼吸酶全部分布于線粒體中,有利于提高有氧呼吸的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列相關(guān)敘述正確的是

A. C、H、O、N、S是蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素

B. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

C. 溶液中的蛋白質(zhì)在食鹽和高溫作用下析出,其空間結(jié)構(gòu)都遭到了破壞

D. 蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞不需要載體蛋白的參與,但需要ATP供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述,正確的是( )

A. 屬于先天性的免疫缺乏病

B. 不會(huì)通過昆蟲傳播,也不會(huì)通過哺乳傳播

C. HIV在人體的潛伏期長(zhǎng),可以通過檢測(cè)血液中的相應(yīng)抗體來診斷是否感染

D. HIV 主要攻擊B 淋巴細(xì)胞,致使患者喪失免疫功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,機(jī)體維持體溫恒定涉及全身多個(gè)系統(tǒng),請(qǐng)回答下列問題:

(1)人體體溫保持穩(wěn)定的原因是機(jī)體__________保持平衡。從器官的角度看,產(chǎn)熱的主要部位是________,從細(xì)胞代謝的角度看,熱量來自于_______________

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是___________。

(3)研究表明,老年人皮膚血管硬化,骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖攝取量降低,由此推測(cè)在寒冷條件下,老年人體溫降低的原因有_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)的生物大分子,下列有關(guān)RNA的敘述,正確的是

A. mRNA上任意3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子

B. ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)

C. mRNA、tRNA、rRNA都參與了細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程

D. 密碼子與反密碼子能夠堿基互補(bǔ)配對(duì),密碼子有64種,因此細(xì)胞中有64種tRNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案