9．如圖為番茄組織培養(yǎng)過程的流程圖解，請據(jù)圖回答下例問題．

（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過消毒（填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種．在工作臺(tái)上接種時(shí)，為了避免微生物污染，接種過程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的脫分化過程．在過程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長素的用量與細(xì)胞分裂素的用量的比值偏低．
（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性（番茄葉片細(xì)胞具有全能性）．．

分析 分析題圖：脫分化是指已分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成愈傷組織的過程，即b過程，在此過程中生長素和細(xì)胞分裂素發(fā)揮了重要作用；再分化是指愈傷組織分化形成根、芽、胚狀體等結(jié)構(gòu)的過程，即c過程；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性．

解答 解：（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過消毒后才能接種．在工作臺(tái)上接種時(shí)，為了避免微生物污染，接種過程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中b表示脫分化過程．在c再分化過程中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長素的用量與細(xì)胞分裂素的用量的比值偏低．
（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性（番茄葉片細(xì)胞具有全能性）．
故答案為：
（1）消毒   酒精燈火焰
（2）有機(jī)物   　植物激素    生長素和細(xì)胞分裂素　　高壓蒸汽滅菌
（3）脫分化   培養(yǎng)基中生長素的用量與細(xì)胞分裂素的用量的比值偏低
（4）植物細(xì)胞具有全能性（番茄葉片細(xì)胞具有全能性）．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件、原理及相關(guān)應(yīng)用，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．同位素標(biāo)記法是研究生命本質(zhì)的一種重要方法，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用32P和35S同時(shí)標(biāo)記噬菌體，證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)
B．用14C標(biāo)記CO2中的C，證明了C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→糖類
C．用15N標(biāo)記DNA，證明了DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制
D．用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2中的O，證明了光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：
（1）圖為電子（光學(xué)、電子）顯微鏡下觀察到的圖象．
（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有⑤（填標(biāo)號(hào)）；含有核酸的細(xì)胞器有④⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖①-⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有①⑤⑥（填標(biāo)號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）若圖中細(xì)胞能合成胰島素，該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這主要體現(xiàn)了③具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
B．在細(xì)胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
C．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中的某些細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變
D．胚胎發(fā)育過程中，中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)隔離與物種形成的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
B．若東北虎和華南虎是同一物種，則可推知雖然它們形態(tài)有明顯差異但沒有生殖隔離
C．物種都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．四倍體西瓜與二倍體西瓜因存在生殖隔離，所以屬于兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆做親本進(jìn)行雜交，假設(shè)子葉顏色的黃色和綠色由Y、y控制，種子形狀的圓粒和皺粒由R、r控制．
實(shí)驗(yàn)1：黃色圓粒×綠色皺粒，F(xiàn)1全是黃色圓粒
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒．綠色皺粒=9：3：3：1
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）黃色與綠色這對性狀中，顯性性狀為黃色．這種判斷所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是基因的分離定律．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知，基因Y、y和R、r位于2對同源染色體上．
（3）實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中黃色圓粒豌豆的基因型有4種，其中能穩(wěn)定遺傳的占F2中黃色圓粒豌豆的比例為$\frac{1}{4}$．
（4）某人選了F2中任意一株黃色圓粒和一株綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答問題．
某人選中的黃色圓粒豌豆基因組成是YyRr．占F2中黃色圓粒豌豆的比例為$\frac{4}{9}$．選中的綠色圓粒豌豆基因組成是yyRr．占F2中綠色圓粒豌豆的比例為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．貓是XY型性別決定的二倍體生物，控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，當(dāng)貓?bào)w細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有隨機(jī)的1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體．下列表述正確的是（　�。�
A．巴氏小體不能用來區(qū)分正常貓的性別
B．性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有3個(gè)巴氏小體
C．一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓個(gè)體的基因型為XAXaY
D．親本基因型為XaXa和XAY個(gè)體雜交，產(chǎn)生一只XAXaY的幼體，是由于其父方在減數(shù)第二次分裂過程中形成了異常的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列元素和化合物有關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽絕大多數(shù)以化合物的形式存在，如碳酸鈣構(gòu)成骨骼、牙齒
C．維生素D是固醇的一種，在人體中參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，促進(jìn)鈣和磷的吸收
D．細(xì)胞核內(nèi)的核酸可能含有尿嘧啶，細(xì)胞質(zhì)中的核酸可能含有胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無直接關(guān)系的是（ ）

A．接種乙肝疫苗預(yù)防乙肝 B．咀嚼饅頭變得有甜味

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 D．植物礦質(zhì)元素的吸收

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