A. | 精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 | |
B. | mRNA從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | |
D. | 變形蟲(chóng)從環(huán)境中攝食眼蟲(chóng)(單細(xì)胞生物) |
分析 分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答 解:A、精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、mRNA通過(guò)核孔出來(lái)與游離核糖體結(jié)合,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,B正確;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式屬于胞吐,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、變形蟲(chóng)從環(huán)境中攝食眼蟲(chóng),依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查考生的理解能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨細(xì)菌的解體而消失 | B. | 發(fā)現(xiàn)于子代噬菌體的外殼及DNA中 | ||
C. | 僅發(fā)現(xiàn)于子代噬菌體的DNA中 | D. | 僅發(fā)現(xiàn)于子代噬菌體的外殼中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花粉、精子、篩管、導(dǎo)管是活細(xì)胞,而木纖維是死細(xì)胞 | |
B. | 培養(yǎng)皿里的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的群落層次 | |
C. | 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在細(xì)胞中有兩種存在形式 | |
B. | 新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞中水含量高 | |
C. | 越冬時(shí)期的植物細(xì)胞內(nèi)的自由水的含量較高 | |
D. | 老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒要少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 核被膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基與植物細(xì)胞培養(yǎng)基的成分有所不同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 動(dòng)物體細(xì)胞可以發(fā)育成一個(gè)完整體,而植物體細(xì)胞則不能 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可發(fā)生遺傳物質(zhì)改變,而植物不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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