孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離定律的實質(zhì)的是

A．F2表現(xiàn)型的比為3：1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C．F2基因型的比為1：2：1 D．測交后代比為1：1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換會增加產(chǎn)生配子的種類。若某基因型為AaBb的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個基因型分別為AB、aB、Ab、ab的精子，請推測這兩對等位基因的位置

A．位于兩對同源染色體上 B．位于一對同源染色體上

C．無法判斷 D．位于一對或兩對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．cd處波動主要原因不是出生率和死亡率變動所致
B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，可能效果不是很明顯
D．自然界中生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突波

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某植物（2n＝10）花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植物的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植株雌蕊敗育，表現(xiàn)為雄性。請根據(jù)上述信息回答問題：

（1）該物種在雌配子形成過程中細胞內(nèi)可形成_____個四分體

（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應選擇________做母本，得F1，自交得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為________

（3）BbEe個體自花傳粉，后代雙雌蕊個體所占比例為________，雄株中純合子的比例是________。

（4）請設計一代雜交實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。有純合的各性狀植株可供選用，

實驗步驟：______________。

結果預測：如果____________（2分），則該植株為純合子，

如果__________（2分），則該植株為雜合子。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)黃圓、綠圓、黃皺、綠皺四種表現(xiàn)型，其比例為3∶3∶1∶1，推知其親代雜交組合的基因型是

A．YyRr×yyRr B．YyRR×yyRr

C．YYRr×yyRR D．YYRr×yyRr

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)以下各細胞中，含同源染色體的是

①精細胞 ②口腔上皮細胞 ③減數(shù)第一次分裂中產(chǎn)生的極體

④初級卵母細胞 ⑤精原細胞 ⑥次級精母細胞

A．①②③ B．②④⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過程中，下列反應或現(xiàn)象不會發(fā)生的是

A．ATP的合成和分解 B．中心粒的加倍和移動

C．細胞的衰老和凋亡 D．同源染色體的配對和分離

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列活動與蛋白質(zhì)無直接關系的是

A．接種乙肝疫苗預防乙肝 B．咀嚼饅頭變得有甜味

C．構成細胞膜的基本骨架 D．植物礦質(zhì)元素的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖A、B是細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖A是植物細胞，判斷的依據(jù)是細胞中有細胞壁、葉綠體、液泡（填結構名稱）．
（2）細胞核是標號[4]，其功能是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）線粒體是標號[5]，其功能是細胞進行有氧呼吸的主要場所．
（4）光合作用的場所是[1]葉綠體．
（5）與植物細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體．

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