Question

【題目】閱讀下列語段，回答問題。

①雖然我們無論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的……

②科學(xué)中使用的通訊系統(tǒng)應(yīng)能為研究人類社會(huì)信息積累機(jī)制提供簡潔而易操作的模型�！�…

③有一件事讓人叫絕：……一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來。（原文見課本）

【1】第一段說明的意思是：_______________________________________________。

【2】第二段引用權(quán)威文章說明：___________________________________________。

借現(xiàn)代科學(xué)中的________特點(diǎn)解說白蟻的______________，讓讀者更加全面地了解生物的社會(huì)特點(diǎn)。

【3】第三段是全文小結(jié)總述_______________________________________________。

Answer 1

【答案】

【1】 說明人類社會(huì)具有密切的聯(lián)系性，但是缺少生物社會(huì)的那種聯(lián)合智慧。

【2】 人類的社會(huì)工作類似于白蟻的工作 互為聯(lián)系 合作特性

【3】 生物與人類社會(huì)活動(dòng)的相似點(diǎn)。

【解析】

【1】此題考核考生對說明文文本內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思?xì)w納概括的能力。解答此類題目，首要先通讀課文，聯(lián)系上下文分析該段所用的說明方法，最后體現(xiàn)說明的對象，即第一段的中心。文本第一段從一個(gè)事例切入，即醫(yī)學(xué)家舉行年會(huì)，把其與生物界結(jié)合起來，從而得出自己的論點(diǎn)：人類社會(huì)與生物社會(huì)存在相同之處，即人類社會(huì)具有密切的聯(lián)系性，但是缺少生物社會(huì)的那種聯(lián)合智慧。

【2】此題考核考生分析引用這一說明方法作用的能力。解答此類題目，首先要明確引用的類別，再結(jié)合文本分析引用的作用。文本中引用權(quán)威文章，舉了白蟻的事例，說明白蟻這類生物的社會(huì)行為具有集體協(xié)作的精神，而且隨著個(gè)體數(shù)量的增加，智慧也隨之增長�？梢姷诙�段引用權(quán)威文章說明人類的社會(huì)工作類似于白蟻的工作，借現(xiàn)代科學(xué)中的互為聯(lián)系特點(diǎn)解說白蟻的合作特性，讓讀者更加全面地了解生物的社會(huì)特點(diǎn)。

【3】此題考核考生對說明文文本內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思?xì)w納概括的能力。解答此類題目，首先要分清該段所在位置，再結(jié)合上下文，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面來分析這一段落的作用。題干指明，第三段節(jié)選文字在文本最后起到的是小結(jié)總括的作用�？忌�只要從內(nèi)容上歸納概括出這段的中心即可。最后一句“我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來�！�是全段的中心句，歸納起來就是“生物與人類社會(huì)活動(dòng)都具有聯(lián)系、合作的相似點(diǎn)”

科普說明文的閱讀步驟：1．速讀明旨，標(biāo)畫關(guān)鍵。首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息，即把握文章圍繞什么說明對象，闡明了哪些內(nèi)容。同時(shí)，動(dòng)筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞句。2．整體解讀文章，把握說明對象的特點(diǎn)。一篇科普文章，要有一個(gè)主要說明對象，閱讀文章時(shí)要認(rèn)真把握說明對象的特點(diǎn)，從說明對象的特點(diǎn)上把握全文�？破瘴恼率钦f明文的一種，有著自己獨(dú)特的地方，所以學(xué)習(xí)這類文章，要認(rèn)真理解科普說明文的個(gè)性特點(diǎn)。3．在準(zhǔn)確解讀上下功夫。所謂“準(zhǔn)確解讀”，指的是在復(fù)雜的敘述材料中，讀懂作者。所要表達(dá)的意思，全面、正確地把握文本信息。如對句子生動(dòng)的詞語要有一定的語言感知能力。4．探究人文精神和科學(xué)精神，體會(huì)生命的珍貴和崇高，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。