【題目】如圖表示某植株在不同光強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是( )
A. 光強(qiáng)度為a時(shí),該植株內(nèi)有機(jī)物總量將減少
B. 光強(qiáng)度為b時(shí),該植株的光合作用強(qiáng)度是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的兩倍
C. 光強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D. 光強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體
【答案】A
【解析】
分析圖示可知:圖中CO2的釋放量代表的是植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量和光合作用利用的CO2量之差,即凈光合速率,O2的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,據(jù)此判斷相關(guān)問(wèn)題。
光照強(qiáng)度為a時(shí),只有CO2的釋放,并且氧氣的產(chǎn)生總量為0,說(shuō)明此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用,故光照強(qiáng)度為a時(shí),植株內(nèi)有機(jī)物總量將減少,A正確;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2的釋放量等于光合作用產(chǎn)生的O2總量,說(shuō)明呼吸速率是光合速率的2倍,B錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為c時(shí),CO2的釋放量為0,且氧氣的產(chǎn)生總量等于a時(shí)的二氧化碳的釋放量,說(shuō)明此時(shí)植株的光合作用速率等于呼吸作用速率,由于植株中存在不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,故葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度應(yīng)大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行呼吸作用,故葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,細(xì)胞溶膠不是細(xì)胞器,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是:( )
A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度BD間光合作用有機(jī)物的凈積累量
D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度OD間光合作用有機(jī)物的凈積累量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一段玉米胚芽鞘,切除頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在上端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放空白瓊脂塊(如甲圖)。一段時(shí)間后,檢測(cè)空白瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量。為探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)姆较,以及極性運(yùn)輸是否受重力的影響,應(yīng)分別增設(shè)乙圖中的
A. ③和① B. ②和③ C. ①和③ D. ③和②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用人工合成的甲基丁香酚涂在紙片上,掛在柑桔園里引誘大量雄性柑桔果蠅并加以消滅,應(yīng)用的生態(tài)系統(tǒng)的
A. 化學(xué)信息 B. 行為信息
C. 物理信息 D. 營(yíng)養(yǎng)信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于伴 X 染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 患者中男性多于女性 B. 父親正常,女兒一定正常
C. 女兒患病,父親一定患病 D. 具有代代相傳的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌體自身不能合成天冬氨酸,必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長(zhǎng)繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過(guò)程(注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸,完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)過(guò)程①接種的方法是________________。待測(cè)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基。
(2)過(guò)程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落,先后轉(zhuǎn)印至兩個(gè)不同的平板上。該過(guò)程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上,原因是____________________。
(3)完成②過(guò)程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后,兩個(gè)平板上出現(xiàn)的菌落有的相同,有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。
(4)為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實(shí)是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人員又制備了甲、乙兩個(gè)平板,這兩個(gè)平板中營(yíng)養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個(gè)平板中,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,若觀察到兩個(gè)平板中菌落的生長(zhǎng)情況是__________,則說(shuō)明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的一個(gè)體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體,減數(shù)分裂時(shí)可以形成的四分體數(shù)是( )
A. 23個(gè) B. 46個(gè) C. 69個(gè) D. 92個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,果實(shí)形狀中的_____________是顯性性狀,對(duì)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)F2的______________接近于15:1,據(jù)此推測(cè)薺菜果實(shí)形狀由________對(duì)基因控制,其遺傳方式符合基因的_____________定律,為驗(yàn)證該推測(cè),將F1與產(chǎn)卵圓形果實(shí)的薺菜進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果后代三角形果實(shí)植株:卵圓形果實(shí)植株=_____________。
(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示……以此類推,F(xiàn)1植株的基因型為_________________。
(3)圖中F2卵圓形果實(shí)薺菜無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為卵圓形果實(shí),這樣的個(gè)體的基因型為____________;F2三角形果實(shí)薺菜中共有_________種基因型個(gè)體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察動(dòng)物的細(xì)胞有絲分裂的理想材料是
A. 活的肝組織B. 口腔上皮細(xì)胞
C. 發(fā)育著的受精卵D. 卵細(xì)胞
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