為研究赤霉素、乙烯對(duì)花芽性別分化和莖生長(zhǎng)的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示

赤霉素或乙烯濃度（mg／L）

雌花率=雌花數(shù)/開(kāi)花總數(shù)

莖生長(zhǎng)的增高率=（實(shí)驗(yàn)組–對(duì)照組）/對(duì)照組

赤霉素

乙烯

赤霉素

乙烯

0

0.495

0.495

0

0

50

0.181

0.589

0.379

-0.0083

100

0.217

0.628

0.575

-0.0765

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng)

B．赤霉素、乙烯對(duì)苧麻細(xì)胞基因表達(dá)均有影響

C．乙烯對(duì)苧麻莖生長(zhǎng)具有抑制作用

D．乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雌花分化的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病黃瓜植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A．若F1為高蔓抗病，則高蔓和抗病性狀為顯性性狀

B．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

C．過(guò)程②可以取F1植株的花藥作培養(yǎng)材料

D．過(guò)程③中有染色體數(shù)目減半的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•鹽城期末）觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）

A．物像小，視野高，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B．物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D．物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅Aabb和aaBB交配產(chǎn)下的F1代自由交配得F2代（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），則F2代中aabb的比例為

A．1/8 B．3/16 C．5/32 D．9/64

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì)

B．構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖

C．組成ATP的化學(xué)元素是C、H、O、N、P

D．引起人體胃炎等疾病的幽門(mén)螺桿菌只含4種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（ ）

A．膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

B．細(xì)胞完成分化以后，細(xì)胞膜的通透性不會(huì)發(fā)生改變

C．糖蛋白主要位于細(xì)胞膜外側(cè)，載體蛋白主要位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D．維生素D能以自由擴(kuò)散的方式優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，是因?yàn)榫S生素D與細(xì)胞膜的主要成分均是磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測(cè)其重量變化，立即光照1 h，再測(cè)其重量變化。結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

溫度（℃）

25

27

29

31

暗處理后質(zhì)量變化（mg）

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前質(zhì)量變化（mg）

＋3

＋3

＋3

＋1

分析表中數(shù)據(jù)可判定（ ）

A．呼吸酶的最適溫度是29 ℃

B．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mg

C．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等

D．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，四組光合作用強(qiáng)度均大于呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于配子基因型異常所發(fā)生時(shí)期的判斷，正確的是（ ）

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時(shí)期

A

DD

D、d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達(dá)爾文的進(jìn)化理論不能解釋的問(wèn)題是（ ）

①生物的多樣性；②保護(hù)色；③生物遺傳和變異的本質(zhì)；

④變異的不定向和選擇的定向；

⑤自然選擇對(duì)遺傳和變異如何起作用；⑥生物的生存斗爭(zhēng)

A．①② B．④⑥ C．③⑤ D．④⑤

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