【題目】為提高玉米產(chǎn)量，科研人員測(cè)定了溫度對(duì)玉米植株光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖可知，不同溫度時(shí)玉米的呼吸速率不同，造成這一現(xiàn)象的主要原因是____________。欲測(cè)定某一溫度時(shí)的呼吸耗氧速率，需要在____________條件下進(jìn)行。

（2）光照條件下，與5℃時(shí)相比，溫度30℃時(shí)玉米吸收CO2的速率____________（填“增加”、“不變”或者“減少”），吸收的CO2與____________結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供___________。

（3）持續(xù)光照條件下，當(dāng)溫度高于____________時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量將不斷減少，原因是__________。

【答案】不同溫度時(shí)酶的活性不同 黑暗（避光） 增加 五碳化合物（C5） ［H］（或NADPH）和ATP 43℃ 光合速率小于呼吸速率

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等，真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合作用速率。據(jù)圖光合作用的酶的最適溫度與呼吸作用的酶的最適溫度不同，光合作用的酶對(duì)溫度較呼吸作用的要敏感。

（1）酶的活性受溫度的影響，故不同溫度時(shí)酶的活性不同，從而影響玉米的呼吸速率。測(cè)定植物的呼吸速率要排查自身光合作用的影響，所以要在黑暗條件下進(jìn)行。

（2）光照條件下，溫度30℃時(shí)光合作用酶的活性比5℃時(shí)高，故與5℃時(shí)相比，溫度30℃時(shí)玉米吸收CO2的速率增加，吸收的二氧化碳會(huì)和C5結(jié)合形成C3，C3的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。

（3）只有當(dāng)光合作用合成的有機(jī)物的量小于呼吸作用消耗的有機(jī)物的量即凈光合作用小于零時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量才會(huì)不斷的減少，即圖中高于43℃時(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)某野生稻品種甲7號(hào)染色體上具有抗病基因H，12號(hào)染色體上具有耐缺氮基因T，而華南秈稻優(yōu)良品種乙染色體相應(yīng)位置均為隱性基因。將甲、乙雜交，F1自交，用PCR方法檢測(cè)F2群體中不同植株的基因型，發(fā)現(xiàn)不同基因型個(gè)體數(shù)如下表。

HH

Hh

hh

TT

Tt

tt

12

71

60

54

97

49

（1）耐缺氮性狀的遺傳遵循________定律，判斷的依據(jù)是_____________。

（2）F2群體中HH、Hh、hh基因型個(gè)體的數(shù)量比總是1：6：5，________（選填“符合”或“不符合”）典型的孟德爾遺傳比例。研究人員推測(cè)“F1產(chǎn)生的雌配子育性正常，而帶有H基因的花粉成活率很低�！闭�(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述推測(cè)，并寫出支持上述推測(cè)的子代性狀及數(shù)量比。

________

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)品種乙7號(hào)染色體上有兩個(gè)緊密連鎖在一起的基因P1和P2（如圖），P1編碼抑制花粉發(fā)育的毒性蛋白，P2編碼能解除該毒性蛋白作用的保護(hù)性蛋白。品種甲7號(hào)染色體上無(wú)基因P1和P2。

①據(jù)此可知，F1帶有H基因花粉成活率低的原因是P1在________分裂時(shí)期表達(dá)，而P2在_________細(xì)胞中表達(dá)。

②P1和P2被稱為自私基因，其“自私性”的意義是使_________更多地傳遞給子代，“自私”地維持了物種自身的穩(wěn)定性。

（4）科研人員利用雜交育種技術(shù)改良乙水稻，獲得了HHTT型乙水稻新品種。最終選出的植株中，部分個(gè)體含P1P2基因，部分不含，應(yīng)保存其中哪一類？請(qǐng)分析說(shuō)明理由。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有機(jī)物A（分子中共有7個(gè)碳原子）為芳香族化合物，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)類型：A→B①______；B+D→E ②_____。

（2）分別寫出C、D分子中官能團(tuán)的名稱______；______。寫出反應(yīng)C→D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（3）寫出B、D合成E的化學(xué)方程式：_____。

（4）寫出與D互為同分異構(gòu)體且屬于芳香族化合物所有有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____。

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室由制備的合成路線。_____。

（合成路線常用的表示方式為：AB……目標(biāo)產(chǎn)物）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究甲、乙、丙三種蛋白酶的活性與溫度的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.降低反應(yīng)活化能效果最顯著的是酶甲

B.35℃時(shí)酶甲和酶丙都已經(jīng)失活

C.實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性

D.實(shí)驗(yàn)證明了不同酶的最適溫度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜及其所含蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與膜上載體蛋白種類密切相關(guān)

B.溶酶體膜蛋白經(jīng)過(guò)修飾，不會(huì)被溶酶體內(nèi)的水解酶水解

C.葉綠體中催化NADPH合成的酶分布在類囊體膜上

D.線粒體中催化丙酮酸分解的酶分布在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體靜脈注射一定量葡萄糖后，可誘導(dǎo)胰島素分泌呈“雙峰曲線”，兩個(gè)峰分別代表胰島素分泌的第一時(shí)相和第二時(shí)相（基線指24小時(shí)胰島細(xì)胞持續(xù)分泌的微量胰島素）。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 0～5 min內(nèi)胰島素可能來(lái)自胰島B細(xì)胞中之前貯存的

B. 胰島素分泌量增加會(huì)降低組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

C. 血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

D. 第二時(shí)相胰島素的分泌是神經(jīng)—體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，該過(guò)程有下丘腦參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進(jìn)行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測(cè)目標(biāo)核苷酸序列是否存在。如圖（1）所示是某實(shí)驗(yàn)小組制備的兩種探針，圖（2）是探針與目的基因雜交的示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）核酸探針與目標(biāo)核苷酸序列間的分子雜交遵循____。設(shè)計(jì)核苷酸序列是核酸探針技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。圖（1）所示的兩種核酸探針（探針2只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理，請(qǐng)分別說(shuō)明理由____、____。

（2）cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時(shí)，首先需提取、分離獲得____作為模板，在____的催化下合成cDNA探針。利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后，出現(xiàn)了如圖（2）中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”，原因是____。

（3）基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶，應(yīng)選用____切割含有目的基因的DNA片段和載體，并用____方法導(dǎo)入____中，再利用SRY探針（Y染色體上的性別決定基因）進(jìn)行檢測(cè)，將檢測(cè)反應(yīng)呈____（填“陽(yáng)”、“陰”）性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酮洛芬是一種良好的抗炎鎮(zhèn)痛藥，可以通過(guò)以下方法合成：

(1)酮洛芬中含氧官能團(tuán)的名稱為_________和_______。

(2)化合物E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________；由C→D的反應(yīng)類型是_______。

(3)寫出B→C的反應(yīng)方程式_______________________________。

(4)寫出同時(shí)滿足下列條件的A的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___________________。

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；②與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)；③分子中含有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

(5)請(qǐng)寫出以甲苯和乙醇為原料制備化合物 的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑可任選)。合成路線流程圖示例如圖：

__________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問題：

（1）為了提取和分離血紅蛋白，首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白，洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是_____。

（2）若要去除血紅蛋白中的小分子雜質(zhì)，采用圖1裝置。透析液是_____，一段時(shí)間后，若向燒杯中加入雙縮脲試劑，透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色并說(shuō)明判斷的依據(jù)：_____。

（3）圖4是用于分離蛋白質(zhì)的凝膠色譜柱，裝填凝膠色譜柱時(shí)，色譜柱內(nèi)不能有氣泡的存在，原因是_____。a、b均為蛋白質(zhì)分子，其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來(lái)的是a，是因?yàn)?/span>a蛋白質(zhì)分子_____。

（4）圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果。不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?/span>_____；不同色素得以分離是因?yàn)?/span>_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案