10．關(guān)于“探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的實驗”敘述不正確的是（　�。�
A．酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng)
B．以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
C．以NaOH的擴散深度表示物質(zhì)運輸效率
D．實驗證明，細(xì)胞越小，物質(zhì)運輸效率越快

分析 1、用瓊脂塊模擬細(xì)胞，瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進來的物質(zhì)在瓊脂塊中擴散的速度快；
2、瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴散速度．
3、NaOH的擴散深度對于體積不同的瓊脂塊都是相同的，無法用來表示細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系．只有NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比才可表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率，并反映出細(xì)胞表面積與體積的比值與細(xì)胞物質(zhì)運輸速率的關(guān)系．

解答 解：A、實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色，A正確；
B、模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系，以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小，B正確；
C、NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比才可表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率，并反映出細(xì)胞表面積與體積的比值與細(xì)胞物質(zhì)運輸速率的關(guān)系，C錯誤；
D、實驗證明，細(xì)胞越小，物質(zhì)運輸效率越快，D正確．
故選：C．

點評 本題考查探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系，明確本實驗的實驗原理，用瓊脂塊模擬細(xì)胞等，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．滲透作用是具有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式，如圖為植物細(xì)胞滲透作用的示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．在一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
B．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C．當(dāng)外界溶液甲的濃度大于細(xì)胞液乙的濃度時，水分子仍能由外界溶液甲向細(xì)胞液乙運動
D．當(dāng)外畀溶液甲的濃度=溶液乙的濃度時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的
B．核酶和核酸都含有氮和磷元素
C．葉綠體中的色素都含有鎂元素
D．油脂、纖維素和淀粉都是貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）某植株體細(xì)胞正在進行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個時期的主要特點是染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩級移動；染色體數(shù)目加倍．
（2）圖②細(xì)胞是動物睪丸器官中的一個細(xì)胞，該細(xì)胞中有2個染色體組．該細(xì)胞發(fā)生的變異是基因突變，細(xì)胞分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為：AB，Ab，aB_．
（3）圖③是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體，此圖對應(yīng)于圖④中的DE段．
（4）基因的分離和自由組合定律發(fā)生于圖④的BC段．
（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)成功．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中①DNA是以原胰島素mRNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成DNA．
（2）圖1中④常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理大腸桿菌，以利于基因表達(dá)載體進入大腸桿菌．構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因、終止子、標(biāo)記基因及其啟動子等，啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA（最終獲得所需要的蛋白質(zhì)）．
（3）采用蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進行改造，使之起效時間縮短，保證餐后血糖高峰和血液中胰島素高峰一致，研制速效胰島素的思路是：確定蛋白質(zhì)的功能→預(yù)期蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到基因的堿基序列．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法不正確的是B
A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更符合人類的需要
B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸，又被稱為第二代基因工程
（4）為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交．為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成人胰島素，常用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（5）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點．
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及
切割位點		G↓GATCC
CCTAG↑G		A↓AGCTT
TTCGA↑A		G↓AATTC
CTTAA↑G		CCC↓GGG
GGG↑CCC
圖2是轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
①用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是SmaI酶會破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因．
②構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時，選用BamhHI 和HindⅢ酶對含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒進行切割，可以防止其自身環(huán)化．
③如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的TDNA中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體的DNA上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某婦科醫(yī)院，張、林二家各生了一個女嬰，因疏忽發(fā)生混淆，為鑒別這二個女嬰各歸誰家，調(diào)查了兩家血型家譜如下，（圖中□為男，○為女，新生女嬰之血型分別為A型與O型），根據(jù)資料結(jié)論正確的是（　�。�
A．A型女嬰應(yīng)屬林家，而O型女嬰則屬張家
B．A型女嬰應(yīng)屬張家，而O型女嬰則屬林家
C．無法判定，必須等林先生回國檢驗他的血型后才能判斷
D．無法判定，必須等張家再生一子或一女始可判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�
A．具有流動性和選擇透過性B．磷脂雙分子層易于讓氧氣通過
C．脂類小分子易于自由擴散通過D．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a過程一定伴隨H2O和CO2的生成
B．在人體劇烈運動過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸
C．b表示ATP的合成，人體細(xì)胞中該過程主要發(fā)生于細(xì)胞溶膠中
D．乙表示的是以熱能形式散失的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題．
（1）植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的是ATP、[H]．光合作用產(chǎn)生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子．種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨膜運輸方式是主動運輸．
（2）研究者用18O標(biāo)記的葡萄糖供細(xì)胞進行有氧呼吸，然后追蹤檢測其放射性，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．（依次寫出出現(xiàn)放射性的物質(zhì)）
（3）據(jù)圖分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度約為20℃，圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．

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