A. | 生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中 | |
C. | 細(xì)胞分化過程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少 | |
D. | 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) |
分析 細(xì)胞的分化
1、概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、特點(diǎn):普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性
3、意義
(1)細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ).
(2)細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
4、實質(zhì):一個個體的各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息,但是,在個體發(fā)育中,不同細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
5、點(diǎn)撥:
(1)細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),只是基因的選擇性表達(dá).
(2)一般來說,細(xì)胞分化是不可逆的,但在離體人工培養(yǎng)條件下,高度分化的細(xì)胞能夠脫分化恢復(fù)全能性.
解答 解:A、生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,A正確;
B、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中,具有持久性,B正確;
C、細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)并沒有改變,C錯誤;
D、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生能夠識記細(xì)胞分化的定義、特點(diǎn)、實質(zhì)等知識;明確細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,其遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶催化的反應(yīng)都需要ATP提供能量 | |
B. | ATP水解后形成的ADP是組成RNA的基本單位 | |
C. | 人體神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞內(nèi)不存在相同的酶 | |
D. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同 | |
B. | 秋水仙素作用于S期,使細(xì)胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍 | |
C. | 前期核膜解體,形成分散的小泡 | |
D. | 末期赤道面上許多囊泡聚集成了細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,同時含有2條X染色體的細(xì)胞一定不可能出現(xiàn)在雄性個體中 | |
B. | 受精作用實現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性 | |
C. | 基因型為AaBb的一個精原細(xì)胞,產(chǎn)生了2個AB、2個ab的配子,則這兩對等位基因一定不位于兩對同源染色體上 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞,一半來自于精子 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著同源染色體的分離 | |
C. | 受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同 | |
D. | 非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有2個染色體組 | |
B. | 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性 | |
C. | 甲、乙細(xì)胞中每個核DNA分子均具有放射性 | |
D. | 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合都需要誘導(dǎo) | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交可用于作物育種 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分和植物激素 | |
D. | 動物細(xì)胞的培養(yǎng)基可用血淸代替 |
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