圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表
 
,曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有
 
、
 

(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)b方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱(chēng)為
 
,這依賴(lài)于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.
運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴(kuò)散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(lèi)(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴(kuò)散低濃度到高濃度葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸高濃度到低濃度  幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
                         
分析圖解:圖1中,A是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白.根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)判斷,b為自由擴(kuò)散,a為主動(dòng)運(yùn)輸,c、d為協(xié)助擴(kuò)散.
圖2中,甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度差無(wú)關(guān),并且可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)①甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散.而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度差無(wú)關(guān),并且可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng).
(2)圖中b方式不需要載體蛋白的協(xié)助,不要消耗能量,因此屬于自由擴(kuò)散.K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散,而O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于自由擴(kuò)散.
(3)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,胰島素屬于分泌蛋白,該物質(zhì)的分泌過(guò)程被稱(chēng)為胞吐,其依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散  載體的數(shù)量  能量(或ATP)的供應(yīng)            
(2)O2
(3)胞吐     一定流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠根據(jù)不同物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)確定圖1中各物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,并且確定圖2曲線表示的運(yùn)輸方式,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞中,適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是(  )
A、蠶豆葉肉細(xì)胞
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞及其組成元素與化合物的問(wèn)題:
(1)如圖所示兩種生物A和B最明顯的區(qū)別是
 
;兩者均含有
 
 
兩種化合物.
(2)下表為某同學(xué)對(duì)B中的化合物提取后進(jìn)行檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄(注:“+”顯色,“-”不顯色)
溶液 雙縮脲試劑 碘液 斐林試劑 蘇丹Ⅲ
+ - - -
- - - +
- + - -
甲、丙混合 + + + -
由此可推測(cè)
 

A.甲溶液含有脂肪    B.乙溶液被染成紅色  C.丙溶液不含淀粉  D.混合溶液含有淀粉酶
(3)生物B要完成生命活動(dòng)必須依靠相應(yīng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu),如ATP、核酸、蛋白質(zhì)等.這三者共有的化學(xué)元素是
 
;其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,其水解的最終產(chǎn)物是
 
;蛋白質(zhì)與核酸關(guān)系密切,其在核酸代謝中可起到
 
作用.
(4)用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定生物B中兩種肽類(lèi)化合物(①②)的氨基酸數(shù)目如下:①10個(gè),②13個(gè);假若構(gòu)成這兩類(lèi)化合物的每一種氨基酸的平均分子量為m,則②的分子量比①的分子量多
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的
 

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到
 
期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體.可以根據(jù)Rag2基因的
 
設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有
 
酶的酶切位點(diǎn).
(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的
 
,用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為
 
(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是
 
(填個(gè)體編號(hào)).
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是
 
(填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是
 
(填個(gè)體編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述,正確的是( 。
A、結(jié)合水一般不參與代謝作用,它使各種組織器官有一定形狀、硬度
B、水在細(xì)胞內(nèi)的存在狀態(tài)有自由水和結(jié)合水兩種,生命活動(dòng)越旺盛,結(jié)合水的含量就越高
C、夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分及降溫
D、冬天針葉樹(shù)體內(nèi)結(jié)合水的含量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶酶體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、是細(xì)胞的消化車(chē)間,內(nèi)部含有多種水解酶
B、能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細(xì)胞外
D、能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法,正確的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個(gè)重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中,形成重組疫苗.該疫苗具有復(fù)制能力,可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力.在該疫苗研制過(guò)程中( 。
A、運(yùn)用了RNA病毒容易突變的特點(diǎn)
B、運(yùn)用基因工程手段,使用質(zhì)粒作運(yùn)載體
C、通常需要利用動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價(jià)值

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