A、觀察是否有中心體發(fā)出星狀射線 |
B、觀察是否有細(xì)胞核的消失和重建 |
C、觀察末期細(xì)胞分裂的狀態(tài) |
D、觀察是否有染色體形態(tài)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個(gè),它們是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、若丙種群數(shù)量下降20%,辛種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化 |
C、只在丁和辛、丙和乙之間既存在競(jìng)爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系 |
D、辛在該食物網(wǎng)中占3個(gè)營養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌細(xì)胞 | B、腸腺細(xì)胞 |
C、紅細(xì)胞 | D、白細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、②⑦ | D、③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
C、脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余染液 |
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 |
B、水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 |
C、標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到 |
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入新制的Cu(OH)2,出現(xiàn)紅色 |
B、加入碘液出現(xiàn)藍(lán)色 |
C、加入蘇丹Ⅲ溶液,出現(xiàn)橘紅色 |
D、加入碘液,出現(xiàn)淡黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的激素③分泌過多 |
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平 |
C、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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