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【題目】新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列技術與應用匹配正確的是（ ）

A.PCR技術——擴增蛋白質

B.雜交瘤技術——制備血清抗體

C.X射線衍射技術——看到暗—亮—暗的細胞膜結構

D.細胞融合技術——證明細胞膜的流動性

【答案】D

【解析】

本題考查PCR技術、雜交瘤技術、對生物膜結構的探索歷程、細胞融合技術。PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術。動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程。該技術的原理是細胞膜的流動性，其最重要的用途是制備單克隆抗體。雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產生特異性抗體。

A、PCR技術--擴增DNA，A錯誤；
B、雜交瘤技術--制備單克隆抗體，B錯誤；
C、羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結構，C錯誤；
D、細胞融合技術--證明細胞膜的流動性，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中有機物的提取方法有很多種。例如凝膠色譜法、電泳法、蒸餾法、壓榨法和萃取法等，不同的有機物所用的提取方法各有不同。

（1）玫瑰精油被稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)中不可取代的原料，提取出的玫瑰精油要求不含有任何添加劑或化學原料，提取方法主要是____________。提取玫瑰精油要在________期采收玫瑰花。

（2）橘皮油，無色透明，具有誘人的橘香味，主要成分是_______，主要通過________法提取。為了提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用________浸泡。

（3）胡蘿卜素萃取效率主要取決于______________________________，同時也受到__________________，緊密程度，含水量，萃取的溫度和_________等條件的影響。想鑒定提取的胡蘿卜素粗品中含有β胡蘿卜素，常用________法來鑒定鑒定過程中需要用_______________作為對照。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核結構與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A.核膜為單層膜，把核內物質與細胞質分開

B.染色質主要由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳信息的載體

C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關

D.核孔實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百日咳、白喉和破傷風是三種常見傳染病，分別由三種病原體導致。我國政府在兒童中推廣“百白破”三聯體疫苗的免費接種，大大降低了發(fā)病率，接種后（ ）

A.吞噬細胞產生三類相應的淋巴因子B.體內產生了相應記憶細胞和抗體

C.效應T細胞對疫苗進行攝取、處理D.體內出現一種能抑制上述三類病原體的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】被細菌嚴重感染時，人們通常會使用抗生素。近年來，發(fā)現了對多種抗生素有耐藥性的細菌一一“超級細菌”。研究表明，與普通細菌不同的是，“超級細菌”均有基因X，其表達產物可導致多種抗生素失效。請回答問題：

（1）基因X最初是通過__________產生的。

（2）與普通細菌一樣，人體被“超級細菌”感染后，引起特異性免疫反應，產生________或______發(fā)揮免疫效應。

（3）由于人們長期濫用抗生素，近年來感染“起級細菌”的病例增加，此過程中抗生素起了_______作用，導致基因X的________增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂是真核生物進行細胞增殖的主要方式。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.中期是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期

B.在一個完整的細胞周期中，間期比分裂期時間長

C.末期動植物細胞均出現細胞板

D.后期著絲點一分為二，染色體數目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素是人們認識最早的植物激素。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.單側光照射后導致生長素在莖尖分布不均勻，從而使植物表現出向光性

B.頂端優(yōu)勢體現了生長素作用的兩重性

C.植物體的莖對生長素的敏感程度大于根和芽

D.生產中選用嫩芽較多的枝條扦插更易成活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們用長穗偃麥草（二倍體）與普通小麥（六倍體）雜交培育小麥新品種—小偃麥。相關的實驗如下，請回答有關問題：

（1）長穗偃麥草與普通小麥雜交，F1體細胞中的染色體組數為________。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育，其原因是________________，可用__________處理F1幼苗，獲得可育的小偃麥。

（2）小偃麥中有個品種為藍粒小麥（40W+2E），40W表示來自普通小麥的染色體，2E表示攜帶有控制藍色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個染色體則成為藍粒單體小麥（40W+1E），這屬于_____________變異。為了獲得白粒小偃麥（1對長穗偃麥草染色體缺失），可將藍粒單體小麥自交，在減數分裂過程中，產生兩種配子，其染色體組成分別為___________________________。這兩種配子自由結合，產生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是_______。

（3）為了確定白粒小偃麥的染色體組成，需要做細胞學實驗進行鑒定。取該小偃麥的______作實驗材料，制成臨時裝片進行觀察，其中_______期的細胞染色體最清晰。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中可將纖維素分解為纖維二糖的是__________________；可將纖維二糖分解成葡萄糖的是________________________。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成________色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現以該菌的菌落為中心的________。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

＋

＋

＋

＋

－

＋

＋

培養(yǎng)基乙

＋

＋

＋

－

＋

＋

＋

注：“＋”表示有，“－”表示無。

據表判斷，培養(yǎng)基甲________（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是___________________；培養(yǎng)基乙________（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ________________________________ 。

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